Урок по руски език в 9 клас "Синтаксисен анализ на SPP", Международен образователен портал ""
цел: да се повтарят предварително преминатите учебни материали по SPP с различни видове клаузи.
Задачи:
1. за подобряване на правописните и пунктуационни умения; развиват аналитични умения при синтактичния анализ на NGN;
2. да се развиват и усъвършенстват уменията и способностите на учениците при съставяне на схеми за SPP и анализиране на тези изречения;
3. да възпитават у учениците чувство за патриотизъм към Родината и уважение към хората около тях
Форма на работа: фронтален, групов (домашна работа)
Оборудване: учебник "Руски език" (Е. Д. Сюлейменова, З. К. Сабитова, Алмати "Атамра", 2009), карти, компютър (презентация)
По време на часовете:
І. Организиращо време
Здравейте момчета! Седнете. (Бахтияр рецитира стихотворение)
Не в светлината на невидими страни
Прекрасно, богато, красиво,
Но само ти, Казахстан, си ми скъпа на сърцето,
Който ми даде живот и сила!
В крайна сметка тук живеят специални хора-
С отворена и щедра душа
И в дни на изобилие и в години на беди
Заедно сме, до вас сме.
Въздухът на свободните степи ми е скъп,
Като символ на опияняваща свобода!
Станахте независими, мой Казахстан,
Като орел, реещ се в небето!
Така и вашите богати и горди хора
Не познава нито войни, нито нещастия!
Нека живее в мир, хармония и приятелство
И нека всички да са щастливи.
Благодаря ти, Бахтияр, за твоето желание. И ви предлагам вие да си пожелаете нещо един на друг, защото вие сте не само съученици, но и приятели. (Пожелава да се учат един на друг)
Благодаря! С толкова добри пожелания и добро настроение ще започнем урока.
II. 1) Отношение на учениците към работа
И аз избрах мотото, под което ще работим с вас днес:
Не се страхувайте от грешки,
Справете се с грешки,
Намерете правилния път винаги бъдете готови.
Тъй като при изучаване на нов материал, както и при повтаряне, често допускаме грешки, ще се опитаме да не ги допускаме.
Всеки от тях има лист хартия на масата, на който са подчертани елементите на нашия урок, през цялата ни работа ще ви помоля да поставите минуси пред онези задачи, където имате грешки или където имате въпроси. Съгласен?
- Тренировка за правопис (правопис не със съществителни имена);
- Определяне на видовете подчинени изречения;
- Определяне на видовете подчинение на подчинени клаузи в NGN;
- Разбор на сложни изречения (SPP);
- Анализиране на NGN;
- Изградете сложни диаграми на изреченията
Целите на нашия урок са, че ще консолидираме целия материал, обхванат от SPP, и ще развием нашите умения в устния и писмен анализ на тези изречения.
2) Правописна загрявка
Трябва да се загреем малко, така че нека първо направим малко правописна загрявка с вас. Нека запишем числото, страхотна работа. Който иска да отиде до дъската?
1) невежи (невежи, неграмотни), неверие (атеизъм, неверие, отричане), премеждия (нещастие), невежество (грубо, невъзпитано), неразположение (болест), леност (несръчен, неудобен), небрежност (невнимание), лошо време (лошо време, време), омраза (вражда, отвращение), мърляч (безгрижен, мръсен), не знам () - не се използва без не
2) нещастие (нещастие, мъка) - щастие; разстройство (разстройство) - ред; лошо здраве (болест) - здраве; неучтив (грубост) - учтивост; недоверие (подозрение) - доверие; неодобрение (порицание) - одобрение; независимост (свобода) - зависимост; невнимание (небрежност) - внимателност; невежество (глупост) - образование
- Съчетайте съществителните синоними с втората група.
- Какво току-що си спомнихме с вас? (правопис не със съществително име, както и синоними)
3) Проверка на домашното
Сега нека проверим вашата домашна задача. Трябваше да подготвите презентация за днешния урок (анализ на WBS с всякакъв вид клауза) и сте работили по двойки. И така, нека започнем, който пожелае?
Въпроси за преподавателя за презентацията:
1. Може ли един и същ съюз да се използва в различни видове клаузи? Как ще определите вида клаузи? Знаете ли как да задавате въпроси?
2. Каква е разликата между относителната клауза и обяснителната клауза?
4) Повторение на подчинени клаузи (създаване)
И така, момчета, казахте, че знаете как да задавате въпроси на клаузи, сега ще проверим това. Работете върху карти: четете изречения, задавайте въпрос, определяйте вида на клаузата. Ние работим бързо.
И все пак ми се струва, че нямате право да правите това. (недостатък.)
За да настъпи възможно най-скоро Нова година, преместихме стрелките на часовника напред. (цели)
Тя пееше мелодии, които я докосваха до сълзи. (определено)
Принцът има глупаво лице, въпреки че мнозина го смятаха за интелигентен човек. (отстъпки)
Лодката нямаше гребла, така че трябваше да гребя с дъска. (последствия)
Ако знаех всички последствия, нямаше да се кача във водата. (условия)