Психотерапия в дейностите на практикуващ психолог, Особености на тренировъчната работа - Професионална
Понастоящем психотерапията обикновено се разбира като широка област на научна и практическа дейност на специалисти (лекари, психолози и др.), В рамките на която има голям брой различни теоретични и методологични подходи. Можем да говорим за съществуването на медицински, психологически, социологически и философски модели на психотерапия. В тесния смисъл на думата (медицински модел) психотерапията се разбира като комплексно терапевтично вербално и невербално въздействие върху емоциите, преценките, самосъзнанието на човек при много психични, нервни и психосоматични заболявания.
Като една от дейностите на практически психолог, психотерапията поставя специални изисквания към обучението и нивото на квалификация на психолог. Изглежда оправдано да се разделят специализациите на практически психолог на психотерапевт, диагностик, консултант, корекционер, така че в рамките на една психологическа услуга всяка да изпълнява една от посочените основни функции. В областта на психотерапията психологът неизбежно използва еклектичен подход, но е желателна специализация в определена психотерапевтична посока: психоаналитична, поведенческа, екзистенциално-хуманистична или друга.
В момента под обучителни групи се разбират всички специално създадени малки групи, участниците в които с помощта на водещ психолог са включени в един вид опит на интензивна комуникация, фокусиран върху подпомагането на всички при решаването на различни психологически проблеми и в самоусъвършенстването (по-специално в развитието на самосъзнанието).
Груповото психологическо обучение е набор от активни методи на практическата психология, които се използват за формиране на уменията за самопознание и саморазвитие. В същото време тренировъчните методи могат да се използват както в рамките на клиничната психотерапия при лечението на неврози, алкохолизъм и редица соматични заболявания, така и при работа с психически здрави хора с психологически проблеми, за да им се помогне в само- развитие.
Разширяването на границите на използването на тази концепция е свързано преди всичко с увеличаване на обхвата на целите, което е много по-широко в сравнение с предварително дефинираните цели (развитие на компетентност в комуникацията). И така, целите на специално организираните обучения са личностно израстване, преподаване на нови психологически технологии или разработване на нови поведенчески модели.
Специфичните характеристики на обученията, които дават възможност да се разграничат от другите методи на практическата психология, са:
* спазване на редица принципи на груповата работа;
* съсредоточете се върху психологическата помощ на членовете на групата при саморазвитие, докато такава помощ идва не само (а понякога и не толкова) от лидера, но и от самите участници;
* наличието на повече или по-малко постоянна група (обикновено от 7 до 15 души), периодично събираща се за срещи или работеща непрекъснато в продължение на два до пет дни (т.нар. групови маратони);