PI RAO, Лаборатория на свързана с възрастта психогенетика
Относно лабораторията
По света няма еднакви хора, всички се различаваме един от друг не само външно, но и по отношение на поведение, учене, мислене, мотивация и пр. Това разнообразие на човешкото поведение се основава на взаимодействието на два основни фактора - генетиката и околната среда. Изследванията на нашата лаборатория са посветени на анализа на това взаимодействие.
Етапите на пътя, изминат от лабораторията, представляват последователен преход от изучаване на природата на свойствата на нервната система като физиологична основа на индивидуалността към анализ на връзката им с психологическите характеристики и след това към изучаване на ролята на наследствените фактори и факторите на околната среда в формиране на индивидуалното многообразие на всички видове психологически и психофизиологични характеристики на човек.
Индивидуалните различия се проявяват във всички сфери на човешкото развитие, но особено ясно в когнитивното развитие на учениците. В образователната система това се проявява в различен темп и качество на усвояване на нови знания. Някои деца бързо и ефективно усвояват нови знания, лесно генерират нови идеи. Други се нуждаят от повече време и различни начини за представяне на образователни материали, за да постигнат високи резултати. Цялата история на развитието на педагогиката е свързана с търсенето на най-ефективните методи на обучение, но досега не е имало универсални методи на преподаване, еднакво ефективни за всички деца. Очевидно индивидуализираните програми, които отчитат характеристиките на всеки ученик, са най-ефективни. Ключът към изграждането на такива индивидуализирани програми за обучение е да се разберат причините за индивидуалните психологически характеристики поради взаимодействието на генетични и екологични фактори. Най-ефективният метод за изследване на това взаимодействие е изследването на еднояйчни (100% споделени гени) и дизиготни (50% споделени гени) близнаци. Сравнението на тези два вида близнаци дава възможност да се оцени съотношението на наследствените и екологичните фактори в индивидуалните психологически различия. Фокусът на Лабораторията за свързана с възрастта психогенетика беше широк спектър от изследвани поведенчески фенотипи (сензомоторни реакции, темперамент, личностни характеристики, GSR, ЕЕГ, предизвикани потенциали и др.), Но специално място заема изследването на човешкото когнитивна сфера. Резултатите от двойни изследвания, включително надлъжни проучвания (които се провеждаха в лабораторията в продължение на повече от десет години), позволиха да се оцени съотношението на наследствените фактори и факторите на околната среда при развитието на психологически и психофизиологични признаци. Дългосрочните проучвания са послужили като добра основа за развитието на образователната дисциплина "Психогенетика", включена във федералния държавен образователен стандарт за обучение на психолози. Учебниците, учебниците, четецът, задачите и упражненията, програмата на курса, методическите препоръки представляват първият опит у нас за систематично представяне на психогенетични проблеми.