Защо и как да говорим с; дете; Педиадол
Защо и как да говорим с детето ?
Как да се обърна към болезнено дете ?
Децата обикновено мислят, че техните родители и тези, които се грижат за тях, възприемат това, което изпитват.
Комуникацията позволява:
- да накара детето да разбере, че ние не сме в тялото му и че само той може да каже къде го боли и с каква интензивност,
- за установяване на отношения на доверие с детето.
Информирането на детето и родителите му е задължение.
Говорете със самото дете, дори новородено !
Често болногледачите се обръщат към родителите, но „забравят“ да общуват по-директно с детето !
Колкото по-малко е детето, толкова повече болката може да бъде непонятна агресия за него.
Разговорът с новородено ви позволява да се свържете с него.
Грижата за дете с болка или по време на лечение изисква последователност и предпазливост:
- спокоен и мек глас,
- бавни и нежни жестове, приветстващи ръце.
Колкото по-болезнено е детето, толкова по-бавно е да се доближи до него.
Отговорете на нуждите на връзката на детето
Независимо от възрастта децата са зависими от родителите си и болногледачите, които се грижат за тях. Той трябва да бъде успокоен. Той се нуждае от обяснения.
За да постигнете това:
- Насърчавайте вербалното изразяване чрез конкретни въпроси,
- Отделете време да го слушате,
- Информирайте я какво се случва и/или какво ще се случи,
Едва след това направете лечението или медицинския преглед.
Разговорът с детето насърчава връзката по време на грижите и медицинския преглед. По време на технически жест рискът е да се включите в чисто оперативен подход и да оставите настрана релационния аспект на лечението.
Информация за общуването с деца, с много практични видеоклипове ще намерите на уебсайта на Sparadrap: тук.
Общуването с детето дава възможност по време на лечението или прегледа да се съчетаят технически и релационен аспект.
Какво разбират децата ?
Внимание едно дете "обезумело" и болезнено губи способностите си за разбиране.
Детето от 0 до 1 година
- Има рецептори за болка и системи за предаване.
- Физиологичните механизми за контрол на болката са незрели.
- Когнитивните функции са недостатъчни, за да му позволят да анализира болката си.
→ Бебето е много безпомощно пред болката.Въпреки и поради тези "недостатъци", общуването с него по успокояващ начин е от съществено значение.
Детето от 1 до 3 години
- Придобива репертоар от 150 думи.
- Започва да посочва къде боли.
- Няма представа за времето.
- Не знае как да проектира в бъдещето.
- Включва само по едно шкафче наведнъж.
→ Детето особено се нуждае от присъствието на родителите си.
Детето между 3 и 6 години
- Придобива репертоар от 1500 думи.
- Може да се оплаква спонтанно, но се нуждае от помощ при описване на болката.
- Няма представа за времето.
- Фокусиран е върху своята гледна точка, не може да разглежда гледната точка на другите.
- Приписва причината за болката му на хора или външни събития, които могат да бъдат обективирани или измислени.
- Болката често се преживява като наказание.
- Има дифузни и важни страхове дори за малки наранявания.
- Трябва да се успокои за телесната му цялост в случай на проникване на тялото в тялото му (той смята, че инжекцията може да увреди тялото му и трябва да му се обясни концепцията за белези).