Създаване на структуриран курс за дистанционно обучение в Moodl среда
"Създаване на структуриран курс за дистанционно обучение в Moodle среда"
Елена Пищухина
Moodle принадлежи към класа LMS (Learning Management System) - системи за управление на обучението. У нас такъв софтуер често се нарича системи за дистанционно обучение (LMS), тъй като с помощта на такива системи дистанционното обучение се организира в много университети. Moodle е безплатен софтуер, лицензиран по GPL, който дава възможност да се използва системата безплатно, както и безболезнено да се модифицира в съответствие с нуждите на образователната институция и интеграция с други продукти. Moodle е съкращение от Модулна обектно-ориентирана динамична учебна среда (модулна обектно-ориентирана динамична учебна среда). Благодарение на своята функционалност, системата придоби голяма популярност и успешно се конкурира с търговския LMS. Moodle се използва в над 30 000 образователни институции по света и е преведен на почти 80 езика, включително руски. Повече информация за Moodle можете да намерите на официалния уебсайт на проекта (http://www.moodle.org/).
Учителят може по свое усмотрение да използва както тематично, така и календарно структуриране на курса. С тематично структуриране курсът е разделен на секции по теми. С календарното структуриране всяка седмица от курсовото обучение е представена като отделен раздел, подобно структуриране е удобно за дистанционно обучение и позволява на студентите да планират правилно академичната си работа.
Тъй като основната форма на контрол на знанията в дистанционното обучение е тестването, LMS Moodle разполага с обширен набор от инструменти за създаване на тестове и провеждане на образователни и контролни тестове. Поддържат се няколко типа въпроси в тестовите задания (множествен избор, съвпадение, вярно/невярно, кратки отговори, есета и т.н.). Moodle предоставя много функции, за да улесни справянето с тестове. Можете да зададете скалата за оценка, когато учителят коригира тестовите елементи, след като студентите преминат теста, има механизъм за полуавтоматично преизчисляване на резултатите. Системата съдържа усъвършенствани инструменти за статистически анализ на резултатите от теста и, което е много важно, сложността на отделните тестови въпроси за учениците.