Психологическият климат на екипа А - Емоционалното състояние на учителите в професионалния
Психологическият климат на екипа
Психологичният климат може да бъде разкрит чрез определяне на поне три серии взаимоотношения:
1. връзката между членовете на екипа по вертикала (лидерство, възприятие на лидера на екипа и, обратно, степента на участие в управлението, удовлетвореност от степента);
2. отношения между членовете на екипа хоризонтално (сплотеност на екипа, естеството на междуличностните отношения, видове и методи за разрешаване на конфликти);
3. отношение към работата (удовлетвореност от работата, ефективността на екипа и др.).
В областта на хоризонталните отношения, изследвания на същността на бизнес отношенията между членовете на екипа (взискателност, взаимопомощ, конкуренция, форми и методи за организиране на съвместни дейности), както и междуличностни отношения (системата на положителни и отрицателни емоционални връзки, психологически статус на всеки член на екипа, системата за оценка и самооценките на членовете на групата).
Отношението към работата се изследва на две нива: като общо удовлетворение от работата (естеството на труда, условията, заплатите и т.н.) и като намерение да продължи да работи в дадено предприятие.
Проучването на отношението към труда може да бъде успешно само ако обективните показатели на трудовата активност на всеки работник са свързани с субективни показатели - самото „отношение“. Отношението към работата изразява мярката на удовлетвореността на човека от неговите дейности и следователно действа като най-важната характеристика на психологическия климат.
Съвсем естествено е да се приеме, че именно ценностните ориентации определят състоянието на морално-психологическия климат в екипа. Това следва от горното определение на колектива, което се основава на идеята за ценностно-ориентационното единство на неговите членове. Логиката на този модел е, че ако се постигне достатъчно висока степен на единство на ценностни ориентации на членовете на определена група, тогава се изключват условия за формиране на отрицателен морален и психологически климат [43, с.92]. Най-важната характеристика на моралния и психологически климат е, че той осигурява най-интегралната и динамична характеристика на психичното състояние на всички прояви от живота на екипа, тъй като в крайна сметка акумулира взаимодействието на всички фактори и компоненти на вътрешно-колективния живот: добре -съществуване и активност, лидерство и лидерство и др.
Всяка колективна дейност се опосредства чрез моралния и психологически климат. В този случай преобладаващата психическа нагласа на определена група хора определя не само степента на участие на всеки индивид в дейността, но в крайна сметка и ефективността. Въз основа на това морално-психологическият климат може да бъде фактор не само за растежа на производителността на труда, мобилизирането на вътрешните резерви на трудовия колектив, но и за укрепване на трудовата дисциплина.
В зависимост от естеството на моралния и психологически климат въздействието му върху личността ще бъде различно: да стимулира да работи, да развесели, да вдъхне сила и увереност или, обратно, да действа потискащо, да намали активността и енергията, да доведе до производствени и морални загуби [47, с. 180]. Ефектът от експозицията може да бъде положителен или отрицателен, полезен или неблагоприятен, здравословен или нездравословен.
Може да се научи за състоянието на климата, на първо място, чрез онези емоционални оценки, които членовете му дават на различни явления, възникващи в екипа. И на ниво емоции винаги се решава „харесвам - не харесвам“, „приятен - неприятен“, „доставя удоволствие - не доставя удоволствие“. На емоционално ниво именно такива полярни определения имат значение за човека.
По същество морално-психологическият климат е интегрален показател за нивото на развитие на трудовия колектив [9, с.51]. Тази закономерност се отразява в съдържанието на горните определения за климата и колектива, чиято основна основа са ценностните ориентации на съставляващите го хора.
Постигането на определено ниво на единство в тази конкретна област е едновременно цел по пътя на колективното развитие и показател за състоянието на неговия морален и психологически климат. Ясното разбиране и приемане от членовете на екипа на основните му цели и задачи, достатъчна гъвкавост при избора на средства и начини за тяхното постигане характеризират високо ниво на развитие на екипа. Същите показатели служат като основа за формиране на положителен морален и психологически климат.
Основната връзка между нивото на развитие на група, колектив и състоянието на морално-психологическия климат е, че колкото по-високо е нивото на развитие, толкова по-високо е, толкова по-благоприятен е морално-психологическият климат в него. Тази зависимост обаче е едностранна.
Високото ниво на развитие на екипа предполага и изключително благоприятен, положителен морален и психологически климат, но ниското ниво на групово развитие не е непременно придружено от неблагоприятен морален и психологически климат. Напълно благоприятен морален и психологически климат, например, във функционална група може да се формира поради определен подбор на хора, които симпатизират един на друг, хора с еднакви интереси, близки стремежи и т.н. Но в такива групи по правило интересите на производството, колектива, обществото остават настрана. Единството на такива групи се постига не на бизнес, не на принципна основа, но това е ясен критерий за много ниско ниво на развитие на тази единица (група) [16, с. 44].