Познаването на себе си като една от насоките на социалното и личностно развитие на детето преди

НАУЧНА И ПРАКТИЧЕСКА КОНФЕРЕНЦИЯ НА ПЕДАГОГИЧНИТЕ РАБОТНИЦИ В ПРЕДШКОЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ

ТЕМА: „ПОЗНАНИЕТО НА СЕБЕ СИ КАТО ЕДНО ОТ НАСОКИТЕ НА СОЦИАЛНОТО И ЛИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ПРЕДШКОЛНО ДЕТЕ“.

ИЗПЪЛНЯВА: ШИХОВА Н. Ю. ОБУЧИТЕЛ МБДОУ "ДЕТСКА ГРАДИНА ЧЕРЛАК № 9 комбиниран тип"

Една от най-поразителните тенденции в съвременния живот е, че живеем в свят, в който хората знаят много повече за интериора на автомобила или работата на компютъра, отколкото за това какво се случва в собствените им тела. Не по-малко изненадващо е, че въпреки че хората имат достатъчно високо образование, което им позволява да си изкарват прехраната и да използват пълноценно свободното си време. Много малко хора имат представа за себе си, за своето тяло, как функционира тялото им, защо в него възникват определени промени. Но жизнената им дейност зависи от състоянието на организма! Това състояние на нещата е не само изненадващо, но и страховито. Много е важно човек да бъде жизнеспособен, здрав.

Да бъдеш здрав е естествено човешко желание. Детето гледа на околния свят с широко отворени очи. Той иска да го познае, да го почувства, да го направи свой. Такова любознателно отношение към реалността - с помощта на възрастен - помага на малко човече да стане Човек с главна буква. При тясно взаимодействие „дете-възрастен“ (без помощта на възрастен този процес е значително сложен, ако не и невъзможен) и личността на детето се социализира. И колкото по-съзнателно е организиран този процес: възрастен, учител, родител, толкова по-ефективен ще бъде той.

За да разреша този проблем, докато работя с деца в предучилищна възраст на 5-6 години, разбрах, че перспективата за човешко развитие до голяма степен зависи от фактора на социализация. Целенасочената социализация е свързана с постигането на всеки възрастов етап на определено ниво на физическо и сексуално развитие, с формиране на личностното самосъзнание.

Основната цел на себепознанието - тя е да формира съзнателно отношение към здравословния начин на живот, да научи децата от най-ранна възраст да живеят в хармония със себе си и света около тях.

По този проблем могат да се разграничат три направления:

Аз.

Тялото ми.

Здравословен начин на живот.

Задачи на направлението "I":

помогнете на дете да разкрие същността на човек, да осъзнае неговата индивидуалност, особеност, уникалност;

да формира доверие в хората, любов към живота, чувство на радост от съществуването „Аз съм!“;

култивирайте самочувствие, оптимизъм, привързаност към семейството, семейството, приятелите си.

Цели на посоката "Моето тяло":

да формира у детето елементарни знания за своето тяло, тялото си, здравето си;

поставят основата за системни знания и хуманно отношение към хората.

Задачи на направление "Здравословен начин на живот":

да формира културата на тялото, ума и душата;

събуждат у децата желание да се грижат за тялото си, учат ги как да се грижат за себе си;

да възпитава нуждата и способността да се грижи за тялото си;

• научете да вярвате в собствените си сили и възможности, с които да се гордеете,

какво може да направи той.

За да започна работа по този проблем, проведох диагностика с деца и в трите области.

---