Образование, много важно в детството и юношеството за стимулиране на когнитивните способности
Общата познавателна способност на възрастните е набор от умения, участващи в мисленето, като разсъждения, памет и възприятие. Специалистите са установили, че това е силен показател за когнитивната функция в напреднала възраст, по-силен от други фактори, като висше образование и сложност или участие в интелектуални дейности, според eurekalert.org.
Висшето образование и интелектуалните дейности, извършвани в напреднала възраст, като пъзели, четене или общуване, са свързани с намален риск от деменция и подобрен когнитивен резерв. Когнитивните резерви представляват способността на мозъка да импровизира и да намира алтернативни начини за изпълнение на задача. Той също така помага на хората да компенсират промените, свързани със стареенето.
Международен екип от изследователи от университета в Сан Диего се опита да разбере как могат да се поддържат когнитивните умения и да види дали хората с по-добри когнитивни умения са склонни да имат по-сложни професии.
Екипът оцени 1000 мъже, всички те ветерани, но 80% от тях всъщност не се биха. Всички бяха на възраст между 55 и 65 години и бяха включени във въоръжените сили на около 20-годишна възраст. Те преминаха GCA тест, оценявайки представянето на участниците в седем когнитивни области, като памет, абстрактни разсъждения и словесна плавност.
По този начин те откриха, че на 20-годишна възраст тестът CGA представлява 40% от резултата, получен на 62-годишна възраст, и 10% от резултата, получен във всеки от седемте когнитивни области. След анализ на теста, направен на 20-годишна възраст, авторите заключават, че други фактори имат намален ефект. Например обучението през целия живот, сложността на работата и участието в интелектуални дейности представляват по-малко от 1% от резултата на 62-годишна възраст.
Каква е интерпретацията на резултатите?
„Констатациите показват, че въздействието на образованието, професионалната сложност и ангажираността върху когнитивните дейности в напреднала възраст отразява интелектуалните способности на младите хора“, казва Уилям С. Кремен, автор на изследването.
Изследователите установили, че 20-годишна възраст е свързана с повърхността на мозъчната кора на 62-годишна възраст. Кората на главния мозък е тънката, външна област на мозъка (сивото вещество), отговорна за мисленето, възприемането, производството и разбирането на езика.
Авторите посочват, че образованието може да подобри когнитивните способности на човека. Изглежда също така, че ролята на образованието за увеличаване на GCA оценката се упражнява най-вече в детството и юношеството, когато мозъкът все още се развива.
Изглежда обаче, че в зряла възраст образованието може само да помогне на човек да разшири знанията си, но няма промени в структурата на мозъка.
„Колкото повече имаме достъп до образование в детството и юношеството, толкова повече можем да увеличим когнитивните си резерви и да намалим когнитивния спад“, добавя Кремен.