Невролог от L; INSERM; телевизията сериозно засяга децата
Мишел Десмърж, изследовател по неврология в INSERM, е събрал в своята книга „ТВ лоботомия“ стотици научни изследвания, описващи въздействието на телевизията върху обществото и върху интелектуалните възможности на децата. Констатацията е тревожна. Телевизията е пречка за всички, още повече за деца с развиващ се мозък.
Невролог от INSERM: „Телевизията има сериозно въздействие върху децата“
За специалисти като Мишел Десмърже вече няма съмнение: телевизията е бич. Той оказва дълбоко отрицателно влияние върху интелектуалното развитие, академичните постижения, езика, вниманието, въображението, творчеството, насилието, съня, пушенето, алкохолизма, сексуалността, образа на тялото, хранителното поведение или затлъстяването и продължителността на живота.
Неврологът от Националния институт за здраве и медицински изследвания (INSERM) разчита на стотици проведени проучвания за книгата си "ТВ лоботомия".
Констатацията е поразителна. С разгръщането на страниците трябва да се изправим пред фактите, че въздействието на телевизията е вредно за обществото като цяло и още повече за децата. Подходът на автора е да синтезира многото изследвания върху ефектите на телевизията:
За 15 години не минава седмица, без да извадя поне един или два документа, свързани с пагубното въздействие на телевизията върху здравето.
Преди да обсъди тези ефекти, авторът обяснява няколко факта:
- Телевизията, изместена от Интернет, е мит. Използването на нови технологии не замества телевизията, а се добавя към нея.
- Хората над 15 години прекарват 3:40 на ден пред телевизора, т.е. 75% от свободното си време !
- Едно начално училище прекарва повече време пред катодната тръба всяка година, отколкото пред учителя си.
Разбира се, тези ситуации не са без последствия.
Нарушения на вниманието
ТВ програмите оказват влияние върху развитието на децата и юношите и оставят незаличима следа:
Засегнати са всички области, от интелигентност до въображение, включително език, четене, внимание и двигателни умения.
Тези ефекти могат да бъдат обяснени по-специално с това, което изследователите наричат „видео дефицит“, по време на което детето е пасивно. Той обаче можеше да научи нещо там:
това нещо винаги ще бъде значително по-ниско от това, което той би научил от ефективно взаимодействие със заобикалящата го среда.
Защо ? Защото ние не изграждаме себе си, оставайки зрител, обяснява неврологът. Тъй като гледането на телевизия изглежда момент, лишен от конкретна интерактивност:
Мозъкът не се самоорганизира чрез наблюдение на реалността, а чрез въздействие върху нея
Опустошителните ефекти на телевизора се удължават, след като са изключени. Децата имат навика да поддържат вниманието си чрез външни молби. От друга страна, мозъкът му, изложен на кратки последователности, свиква да преминава от петел до магаре. По този начин системата за внимание хипертрофира, в ущърб на волята, което вреди на процеса на учене и запаметяване.
Телевизията развива чувство на несигурност
Рекламата е основата на икономическата система на телевизията. До такава степен, че предаванията вече се използват, за да поставят зрителя във възможно най-доброто състояние, за да получи следващата реклама. По този въпрос Мишел Десмърже уточнява:
„Днес знаем, че индивид, подложен на емоционално напрежение, записва по-добре наложените му рекламни послания и е по-лесно обусловен. "