Материали - Техники - Методи в обучението по рисуване
Чрез разширяване на използването на инструменти с една равнина в уроците по рисуване, творческата работа става по-интересна и новите вълнуващи повърхности развиват естетическата чувствителност на децата. Сред инструментите за познание в ранна детска възраст бих искал да върна способността да се „удивлявам на едно нещо“ обратно в методологията на визуалното образование, когато детето хване, погледне отблизо и изпробва нова материална повърхност за тях. И с новите техники на композиране, по-успешна творческа работа става достъпна за всички тях. Нов тип вълнуваща задача в уроците по рисуване е правенето на игри. Вместо готови играчки те сами си правят играчки с по-голямо удоволствие и вълнение, които са и естетически произведения, с техните „повече функции“ развиват личността на децата и засилват привързаността им към предметите. По време на съвместната игра социалната компетентност на децата се засилва.
От началото на кариерата си търся и изобретявам техники и материали, с които мога да направя уроците по-интересни, завършената повърхност може да стане по-вълнуваща. С тези материали и инструменти работата може да стане по-евтина, можем да рециклираме материали, предназначени за изхвърляне (вестникарска хартия, изрязани отрицателни форми).
Апликационните изображения помагат за композицията.
Много пъти, само в края на чертежа, се оказва, че на повърхността на изображението са останали празни пространства. В този случай обикновено правим надписи или лепкави фигури за картината. Ако времето е от съществено значение, ние използваме това техническо решение от самото начало. Първо създаваме средата и след това я населяваме с актьори. децата обичат това решение, защото в този случай те могат да изпробват безброй начини за поставяне и композиция. Помага да се развие тяхната пространствена визия. Това дава усещане за успех, защото от тези „наслагвания“ изображенията стават по-богати и пространствени. Този метод ви позволява да поставяте различни текстури една до друга. Дава успех и на по-несръчни деца.
Когато скръбта говори с историята
Играхме и с по-големите с микроба. Те трябваше да оформят цветна форма с зародишните линии. Мислех, че ще опитаме по-дебел картон, за да видим дали брашното ни не е достатъчно. Сгреших. Картината показва много добре колко силно е брашното и колко интересно е компресирало материала, придавайки на картината вълнуваща повърхност. Единственият недостатък на техниката е, че трябва да изчакате да изсъхне. Препоръчително е да нанесете повърхността върху по-тъмен тониран лист, защото това ще направи начертаната повърхност да изглежда по-добре. Изображенията могат да бъдат допълнително трансформирани чрез наслагване. Образите, оставени сурови, от своя страна пренасят повърхността в размерите между живопис и скулптура.