Biotredin - Официален уебсайт на лекарството
Образователните програми в съвременните училища са насочени към задълбочено изучаване на предмети. Добро или лошо е трудно да се каже. От една страна, целта на тези програми е разнообразното развитие на личността, ерудицията и интелекта на детето. Но, от друга страна, не трябва да забравяме, че всяко дете е индивидуалност. Някой запомня материала за първи път, докато други може да се нуждаят от повече време, за да разберат добре логаритмите и тригонометричните уравнения. За съжаление съвременната образователна програма в Русия не отчита тези тънкости и не предполага индивидуални програми за обучение на ученици. Така се оказва, че детето седи за 6-8 урока в училище, като се прибира веднага седи за уроци, отделяйки още 4-5 часа за подготовка на домашните. Плюс уроци и курсове по английски ... Общо се оказва, че това е около 13-14 часа активна умствена работа пет до шест дни в седмицата - не само дете, нито всеки възрастен е готов за това. Това е една от обективните причини, поради които успехите в училище днес падат.
До какво води?
Липсата на адекватна почивка, разходки, чист въздух, сън неизбежно причиняват умора, умора, разсейване на вниманието. Психологически детето не възприема училището като място за придобиване на знания, образование и инвестиции в бъдещето си. Училището и уроците фигурират в неговото възприятие като нещо неприятно, нещо, което човек иска да избегне и по-скоро да забрави. Оттук и спадът в академичните постижения, липса на интерес към училище, пропуски, кавги с родители и наказание за лоши оценки, което допълнително влошава и без това тъжното положение на детето, причинявайки комплекси, срамежливост и неувереност в себе си. На фона на психологически проблеми често се развиват сериозни отклонения в здравето, например вегетативно-съдова дистония, неврози, скокове на кръвното налягане, което в по-напреднала възраст може да доведе до инсулти.