Живи ли са тийзърите в съвременния свят, социална мрежа на образователните работници
Реших да изследвам тази тема, след като изучавах фолклор в уроците по литература. За мен беше интересно да науча повече за детския фолклор. Докато изучавах темата, дори бях изненадан, че детският фолклор е един от най-оживените и богати феномени на съвременната култура. Съдържа както много стари творби, така и тези, които току-що са се родили. И тези, и другите непрекъснато се актуализират, преработват. Подобно на фолклора за възрастни, детският фолклор отразява историята, върви в крак с нея.
Забавни рими, забавни песни, забавни закачки, езици са известни и се предават един на друг от децата на цялата ни страна. Това е национално детско изкуство на словото.
Областна конференция "Първи стъпки към науката"
Кировски район на Самара
Все още ли са живи детските тийзъри в съвременния свят?
ученик от 3 клас Б
MBOU-кадетско училище №95
Реших да изследвам тази тема, след като изучавах фолклор в уроците по литература. За мен беше интересно да науча повече за детския фолклор. Докато изучавах темата, дори бях изненадан, че детският фолклор е един от най-оживените и богати феномени на съвременната култура. Съдържа както много стари творби, така и току-що родени. И тези, и другите непрекъснато се актуализират, преработват. Подобно на фолклора за възрастни, детският фолклор отразява историята, върви в крак с нея.
Забавни рими, забавни песнички, закачливи закачки, езикови усуквания са известни и предавани един на друг от деца от цялата ни страна. Това е национално детско изкуство на словото.
Предмет на изследване: детски фолклор.
Обект на изследване: познаване и използване на тийзъри от хора от различни възрасти.
Цел: Да се определи дали моите връстници използват тийзъри и какви са техните характеристики в сравнение с по-възрастните хора.
1. Запознаване с литература и интернет ресурси по темата на проекта.
2. Събиране на необходимите материали .
3. Анкетиране на ученици и родители от 4 б клас, техните родители, баби и дядовци.
4. Определяне на най-подходящата посока за учениците в сравнение с възрастните.
5. Обобщаване на резултатите от проекта.
Хипотеза: предполагаме, че закачките като жанр на детския фолклор все още се използват активно от моите връстници.
Проблемен въпрос: Тийзърът наистина ли е един от начините за комуникация в детската общност?
Фолклор - на английски означава: народна мъдрост, народни знания. Този израз е използван за първи път в една от неговите статии през 1846 г. от английския историк Уилям Томсън. Терминът е приет в други страни.
Прието е детският фолклор да се нарича както произведения, които се изпълняват от възрастни за деца, така и тези, съставени от самите деца. Детският фолклор включва приспивни песнички, малки играчки, детски стихчета, усукване на езици и песнопения, закачки, рими, абсурди и др.
Детският фолклор представлява обширна и дълбоко оригинална област на традиционното народно изкуство. Терминът детски фолклор е въведен у нас в научна употреба от съветските учени в началото на 20 век. Те определиха произведения на устната народна литература, предназначени за деца и изпълнявани от възрастни и деца. Детският фолклор е признат като значим раздел от народната поезия.
Съвременният детски фолклор е обогатен с нови жанрове. Това са истории на ужасите, палави рими и песни (забавни адаптации на известни песни и стихове), анекдоти. Съвременният детски фолклор сега е представен от много широк жанр. В речта на децата учените отбелязват както произведенията на исторически утвърдени жанрове на устното народно изкуство (приспивни песни, песни, детски стихчета, песнопения, изречения и др.), Така и текстове от по-късен произход (ужаси, анекдоти, "садистични рими ", промени, пародии," Evocation "и др.). Разпространението на даден жанр обаче е различно.