Жаргон за и против
Как се свързвате с вашите ученици?
На всички изключително на "ти"
На учениците в гимназията - на „ти“, на останалите - на „ти“
На всички, без изключение, на „ти“
В зависимост от ситуацията, като се използва формата за обжалване като образователен инструмент
Не се обръщам към тях, те говорят с мен
Общо гласове: 235
Текущ номер
Състезанието ни научи да не се страхуваме от сериозни решения
Прочетете в следващия брой на „Учительская газета“
Указите на президента през май са насочени към подобряване на работата на образователните организации. Регионите докладват за тяхното изпълнение и всичко изглежда много добре на хартия. Но вярно ли е това в реалния живот? Наталия Поршнева, бивша учителка, а сега заместник на градския съвет на Омск, разказва за това, което всъщност се случва днес в училищата в региона.
В процеса на обучение на учениците във връзка с предмети, особено природен цикъл, емоциите възникват и не винаги са положителни ... Има деца, които винаги са щастливи да отидат на урок, да речем, по математика, но има и такива, които винаги се чувствам неудобно с него. Какво трябва да направи учителят по въпроса? Марку Ханула, президент на Международното общество за изследвания в психологията на математическото образование, обсъжда това в своята колона.
„Митът, че младите хора не четат, е много вредна идея. Това автоматично означава, че за младите хора е възможно да не пишат. Това води до факта, че нашата ниша от сериозна, висококачествена, дълбока литература за младия читател е празна. Друго нещо е, че голяма част от това, което младите хора четат - книги за самопомощ, комикси, литература за млади възрастни - просто не се възприемат от възрастните като „четене“. Логиката е нещо подобно: „Млад? Прочетете класиката! Не искам? Духовно чудовище! "- от интервю с литературен критик Галина Юзефович.
Нашите приложения
Сленг: плюсове и минуси
Урок по стил в 10 клас
1. Анализ на темата, определяне на кръга от проблеми, които ще бъдат обсъдени в урока
Учител: Анализирайте темата на урока и се опитайте да формулирате проблемни въпроси, които ще бъдат в центъра на нашето внимание в урока.
По време на дискусията те формулират основните въпроси, които трябва да бъдат решени: какви са плюсовете и минусите на жаргона като езиков феномен? Колко подходящо е използването на жаргон в речта?
Учител: Вижте цитати от някои съвременни публикации. За какъв проблем ни карат тези цитати?
"Банкерите очакват по-нататъшно обезценяване на" зелените "и са уверени, че населението все още трябва да се отърси от парите, дори на загуба.".
„Възможно ли е да се обадите на застрахователен агент, ако подозирате, че произшествието е настройка?“
2. Изследване на особеностите на жаргона като езиков феномен
Учител: Първият аргумент „за“ - младежкият жаргон винаги е съществувал по един или друг начин. Защо мислите, че такъв феномен като жаргон се среща сред младите хора? Размишлявайки върху причините за това явление, момчетата говорят за желанието на младите хора да отхвърлят в дрехите, музиката и дори речта това, което е обикновено, скучно, познато, да установят „свои правила“, да направят живота по-светъл, по-интересен, в знак на протест срещу света на възрастните.
Индивидуална задача. Един от учениците, подготвяйки се за урока, изпълнява задачата: заедно с родителите си съставя малък речник на младежкия жаргон от 80-те. Момчетата научават с интерес какви думи са използвали бащите им и майките им по време на студентските им години и се оказва, че много от тези думи (например "lyuber", "limit", "major") не са им ясни.
На учениците се задава въпрос: каква е причината много думи от младежки жаргон от 80-те да са неразбираеми за вас, млади мъже и жени от началото на XXI век?
За анализ на учениците се предлагат специално подбрани статии от обяснителния речник „Младежки жаргон“. (Задачите се разпределят по редове и се изпълняват по двойки.)
Дръж се, добре, не, сови. 1. Останете някъде, известно време. време. Останах с нея три дни. 2. На кого, на какво. Хвани се в нещо. Той увисна на тази група. 3. Комп. Напишете срив (за компютър, компютърна програма). 4. совалка. Спри да разбираш нещо. Замръзнала съм - нищо не разбирам.
Лекувайте, летете, несъвместими. На кого, кого, неодобрено.
1. Измами smb. Лекувайте някой друг. 2. Давайте непоискани съвети, налагайте начина си на живот. Няма нужда да ме излекувате, аз самият знам всичко!
Лох, -а, м. 1. Пренебр. Невнимателен, наивен човек, простак, зеещ. Лоъм отбелязва./От наказателен жаргон: глупак - „жертва на престъпление“. 2. Небр. Необразован, ограничен, безвкусен човек. Те наричаха лошо облечени и непредставителни издънки. 3. Небр. Любителски, непрофесионален. Руски шибани се опитаха да въртят швейцарска банка.