Здравоспестяващи технологии
Общинска образователна институция
"Основно средно училище номер 6", селище Каскадни
Андроповски район, Ставрополска територия
от опита на начален учител Елена Михайловна Гаркушина
Съдържанието на учебния материал като средство за изпълнение
здравословни технологии в класната стая в началното училище.
Учебният материал по всички основни учебни предмети за всяка програма предоставя възможност на учителя да формира уменията на учениците за здравословен начин на живот точно в класната стая, да даде на децата знания за човешкото тяло, да ги научи да се грижат и укрепват собственото си здраве. Винаги си спомням за това и на всеки урок се опитвам да обърна значително внимание на опазването и ако се появи поне най-малка възможност, то и на укрепването на здравето на децата.
Уроците по литературно четене също ми дават широки възможности да възпитам у учениците чувство на отговорност за здравето си и да ги науча да водят здравословен начин на живот.
Когато четохме произведенията „Горкият принц“ от А. К. Куприн и „Зимен дъб“ от Й. Нагибин (Лазарева Т. Литературно четене: учебник за 4 клас), научих децата да възприемат природата като болница, като източник на бодрост, радост и щастие. След като прочетох стихотворението „Витамин за растеж“ от Григориев, казах на децата, че нарастващото тяло се нуждае от витамини, които се съдържат в морковите, така че детето трябва да ги яде в големи количества.
Но темата „Светът наоколо“ има най-голям потенциал за формиране на умения за опазване на здравето. Съдържанието на този курс предоставя на младите ученици пълни познания за човешкото тяло, които ще бъдат търсени от тях в по-късен живот. Уроците от околния свят поставят основата за здравословни навици и здравословен начин на живот.
В учебника "Светът наоколо" А. А. Вахрушев теми: "Човешко тяло", "Мускулно-скелетна система", "Кожа", "Хигиенни правила", "Работа и почивка", "Физическа култура и спорт", "Лечебни растения", " Първа помощ при фрактури и порязвания ",„ Техника и човек "позволяват да се образова и развие у децата култура на здравословен начин на живот. В уроците на околния свят моите ученици се запознават не само със структурата и работата на нашето тяло, но и научават за влиянието върху него на негативните последици от човешката дейност.
По този начин във всеки урок се опитвам да дам на децата конкретни препоръки за поддържане на здравето, да ги науча как да ги използвам, да възпита чувство за отговорност за здравето си и да изпитват благоговение пред живота. Внасям в съзнанието на децата идеята, че ако искат да живеят щастливо до края, те трябва да изберат здравословен начин на живот.
Предлагам на вашето внимание фрагмент от урок, в който насаждам на своите ученици полезни навици и умения с благоприятен ефект върху тялото с цел поддържане на физическа и умствена активност.
Светът. 4 клас.
Фрагмент от урока на тема „Как се движи човек“.
На дъската е написана поговорка:
Здравият човек не е този, който скача в детството, а този, който тича в напреднала възраст.
- Прочетете поговорката на дъската и обяснете как я разбирате.
Ученик: Човек може да бъде наречен здрав, ако е доживял до дълбока старост и все още може да тича, да скача, да ходи бързо и да прави нещо.