Запаметяване на 10 думи „а
Техниката на запаметяване на десет думи ви позволява да изследвате процесите на паметта: запаметяване, запазване и възпроизвеждане. Техниката може да се използва за оценка на състоянието на паметта, доброволно внимание, изтощение на пациенти с невропсихиатрични пациентимедицински заболявания, както и да се изследва динамиката на протичането на заболяването и да се вземе предвид ефективността на лекарствената терапия. Техниката може да се използва както за деца (от пет години), така и за възрастни.
Инструкции за деца. „Сега ще проверим паметта ви. Ще ви кажа думите, вие ще ги изслушате и след това повторете колкото можете, в произволен ред. " Думите се четат на обекта ясно, бавно. „Сега отново ще назова същите думи, вие ще ги слушате и ще ги повтаряте - както тези, които вече споменах, така и тези, които сега ще запомните. Можете да назовавате думите в произволен ред ".
Примери за набор от думи: Маса, вода, котка, гора, хляб, брат, гъба, прозорец, мед, къща. Дим, сън, топка, пух, звън, храст, час, лед, нощ, пън. Номер, хор, камък, гъба, кино, чадър, море, пчела, лампа, рис.
Въз основа на изчисляването на общия брой думи, възпроизведени след всяка презентация, може да се изгради графика: хоризонтално отложенае броят на повторенията, вертикално - числото е правилно възпроизведенопроизведени думи. По формата на кривата могат да се направят изводи относно характеристиките на запаметяването. Така че, при здрави деца, с всяко възпроизвеждане, броят на правилно наименованите думи се увеличава, отслабените деца възпроизвеждат по-малък брой и може да се окажат залепени за ненужни думи. Голям брой „ненужни“ думи показват дезинхибиция или нарушения на съзнанието. При изследване на възрастни, при третото повторение, обект с нормална памет обикновено възпроизвежда правилно до 9 или 10 думи. Кривата на паметта може да показва отслабване на вниманието, тежка умора. Повишена умора се записва, ако субектът (възрастен или дете) веднага възпроизведе 8-9 думи и след това, всеки път все по-малко и по-малко (кривата на графиката не се увеличава, а намалява). Освен това, ако субектът възпроизвежда все по-малко и по-малко думи, това може да означава забрава и разсеяност. Зигзагообразният характер на кривата показва нестабилност на вниманието. Кривата, която има формата на „плато“, свидетелства за емоционалната летаргия на детето, липса на интерес към него. Броят на думите, запазени и възпроизведени един час по-късно, показва дългосрочна памет. Пациенти от различни нозологични групи показват специфичност при изпълнението на тази задача: - в случай на черепно-мозъчна травма или невроинфекция, пациентите възпроизвеждат и запомнят първата и последната дума; в същото време обемът на запаметен материал не се увеличава от повторение до повторение; - при неврози запомнянето е бавно, пациентите се нуждаятима по-голям брой повторения (в сравнение със здравите) за запаметяване на пълния обем на материала; график за запаметяванеnia има зигзагообразен характер и се запомня по обемот повторение към повторение, има тенденцияизтощение, което показва нестабилност и колюлки на вниманието.