Заключение - Диагностика на естетическото възпитание на началните ученици

Когато пишехме курсова работа, изучихме и анализирахме психолого-педагогическата литература по изследователския проблем, идентифицирахме същността на ключовите понятия. Идентифицирахме критериите за възпитание на деца в училищна възраст, идентифицирахме основните методи за диагностика на възпитанието на учениците и им дадохме теоретична основа, приложихме на практика няколко от методите за диагностика на възпитанието на децата в училищна възраст.

Обобщавайки изучения материал, могат да се направят следните изводи. Днес диагностиката на нивото на естетическо възпитание на децата е много важна. Когато диагностицира учениците, учителят трябва да разчита на следните показатели за естетическо възпитание:

v показател за естетическо възпитание е фокусът на вниманието на детето „върху предмета”, „върху другите хора”, „върху себе си”; както и подчертаване на положителен фокус - върху красивото;

За да диагностицираме естетическото възпитание, използвахме набор от методи за изучаване на личните качества. Приложената система от методи обхваща мотивите, знанията и уменията на ученика. Обхватът на тези методи е доста широк: методи на анкетиране (анкетиране, тестване, разговор и др.), Наблюдение, проективно тестване, изучаване на продуктите от дейността на детето, класиране, метод „Незавършена теза“ и др.

---