Задачите на работата са да се определят особеностите на развитието на музейна екскурзия в съвременната
В момента феноменът на наследството придобива все по-голямо значение в хуманитарните знания и общественото възприятие на културата.
Промените в условията на дейността на музея в съвременното общество наложиха продължаване на изучаването на семантичното съдържание на понятието „музей като социокултурна институция“ и неговия методологически потенциал за задълбочаване на разбирането за социокултурната реалност.
Обект на изследване е обиколка на музея.
Предмет на изследване - музей.
Целта на работата е да се характеризират екскурзионните дейности на музея.
1. определят особеностите на развитието на музейна екскурзия в съвременната социокултурна ситуация,
2. характеризирайте местния исторически музей като обект на експозиция
Работата се състои от въведение, две глави, заключение и списък на използваната литература.
1. Особености на развитието на музейна обиколка в съвременната социално-културна ситуация
Формирането на музейна екскурзия беше един от резултатите от екскурзионното движение. Постепенно екскурзията придобива статута на водеща форма на културни и образователни дейности на националния музей. Произходът на музейните и екскурзионни дейности може да се проследи на примера на двата най-големи музея в Русия, известни днес с широкото си производство и високото ниво на екскурзии. От историята на произхода на музейната екскурзия Началото на екскурзионната работа в Ермитажа е свързано със студентското движение, но не с политическото, а с неговата културна и образователна насока. В музея нямаше специални ръководства, когато по инициатива на студентите от Санкт Петербургския университет през 1910 г. беше организиран Ермитажният кръг, който започна да проучва музея, за да може впоследствие да се правят екскурзии за работници. Сред членовете на кръга беше Н.П. Анциферов, който описа тези дейности по следния начин: „Проверихме съвместно някои отдели на Ермитажа и очертахме редица трудни за нас проблеми. След това беше поканен специалист-професор, който отиде с нас в съответните зали. След работа с професора, един от членовете на кръга трябваше да поеме разработването на тема, обединяваща групи зали и да ги покаже вече като лидер. След такова проучване идентифицирахме най-ценните предмети за показване на екскурзии.
Първо, това беше стимулирано от нуждите на училището, което овладя екскурзионния метод на преподаване: първите музейни екскурзии бяха проведени за учители и ученици. На второ място, окончателното формулиране на тази дейност, появата на професионално ръководство сред специалистите се случи на вълната на по-нататъшната демократизация на музея, причинена от революционни трансформации. Неслучайно 1918 г. е общата дата за Ермитажа и Държавния исторически музей на началото на системната екскурзионна работа. Беше белязано с увеличаване на броя на екскурзиантите, въпреки много неблагоприятните външни условия: студ и глад, смущения в транспорта, епидемии и др. доста сложен и продължителен процес. Днес обаче вероятно няма нито един музей, който да не изгражда своите културни и образователни дейности главно на базата на екскурзии. Положително може да се твърди, че развитите екскурзионни традиции определят оригиналността на културните и образователни дейности на местните музеи в сравнение с музеите в други страни, където екскурзиите не са с толкова преобладаващо значение. [2]