Възрастови особености на формирането на черти на характера при хората
По-нататъшният живот на човек е по-спокоен и разумен. Вече е ясно, че животът не е непрекъснат поток от щастие и удоволствие, че човек трябва да се задоволява с това, което е, намирането на удоволствие в малки радости.
Човешкото разбиране за света става реалистично, а в много случаи - и земно, прагматично. Романтичната мъгла от миналото е разсеяна. Флерът на розов воал е отхвърлен от повечето житейски феномени, но не от всички и животът все още обещава изненади. И се мобилизират сили за нови постижения - за това, което е реално, полезно и постижимо. Малцина остават в капан в мечтите. Опитът освобождава човека от фалшиви идеи. Той прави добра разлика между опасността от заблуда и неадаптивното поведение.
Възраст 36-40 се счита за вододел в живота. От този момент нататък жизнеността започва постепенно да намалява. Но в началото процесът е много бавен и се компенсира от духовни придобивки.
През спадащите години много ценности се надценяват, много се обезценяват, на изживения живот се гледа като на куп отделни събития. И само първата четвърт от живота се помни като най-скъпата и щастлива и най-дългата. Останалите периоди изглеждат кратки и не особено добри. Много се изтласква от паметта. Това, което преди това е измъчвано и измъчвано, става незначително. Много е обезценено и времето вече тече, не оставяйки следи след себе си. Миналото е обгърнато от мъгла и става фино. Обаче отделни лично интимни събития от време на време пламват с ярък пламък и стоплят душата с живителна жизнена енергия. И това още веднъж доказва, че не цялото наше „Аз” съществува във времето, а само отделните му проявления. Втората половина от живота е предопределена от капитала, създаден през първата половина.
Характерът на хората може да бъде най-оптимално проявен в различна възраст. Някои хора са особено привлекателни в младостта си, други са активни, продуктивни и красиви в зряла възраст. Някои са особено привлекателни в напреднала възраст, когато станат изключително сърдечни, доброжелателни, отстъпчиви и полезни в своята мъдрост и безкористна човечност. Вероятно в характера на индивида има нещо, което е предназначено за най-пълно проявление в определена възраст.
Отхвърляйки мишурата на маскарадни рокли и светска суета, старостта по-обективно се позовава на истинските ценности на живота, класирайки се сред тях, на първо място, липсата на остро страдание и духовна и творческа дейност. И човек най-накрая научава, че най-ценното нещо, което има, е самият той.
Силно чувство на стария човек е усещането за неговото значение в делата от изминалите дни, осъществената самореализация, участие във вечния поток на живота. И дори напускайки този свят, човек знае, че не изчезва напълно. Животът му осигури приемствеността на човешкото съществуване.
Двама тийнейджъри А и Б гледат нискокачествен, съмнителен филм. Но защо един епизод от филма - колоритно изобразено убийство - не доведе до никакви последици в поведението на А, а вместо това подтикна Б към садистичен акт? Същите тийнейджъри бяха изправени пред задачата да изберат един от трите начина да прекарват свободното си време: четене на книга, ходене с приятели да се скитат из града след пиене на вино или помощ на семейството на болен приятел в домакинската работа. Защо Б, без да се колебае, избра празно занимание и неговият приятел А реши да помогне на приятел?
На пръв поглед тези въпроси може да изглеждат примитивни до краен предел. Ясно е, че образованието на подрастващите не е еднакво, степента на тяхното морално развитие и накрая житейската нагласа. Всичко това е вярно. Но ако, например, егоизмът е черта на характера (най-общо казано, личностна черта), тогава желанието за кражба също ли е? Или има някаква личностна черта, която е субективна причина за кражба? Или комплекс от тези функции? Можем да говорим за някои причини за неморалното поведение на непълнолетните като цяло, например за вредното влияние на алкохола, за кадрите на някои филми, където се стимулират сексуалните желания на тийнейджър и т.н. Но това означава ли, че те неизбежно имат отрицателно въздействие върху всяко дете и тийнейджър? Не можем да гарантираме, че тийнейджър, тогава възрастен, никога през живота си няма да срещне обстоятелства, които могат да му се отразят негативно! Междувременно по-голямата част от хората се противопоставят на негативното влияние на обективни фактори, притежавайки един вид морален имунитет. Каква е нейната същност?
Все още нямаме изчерпателни отговори на тези и много други подобни въпроси.
Между другото, ние не сме склонни да отъждествяваме понятията „труден“ и „педагогически пренебрегван“. Първата посочва позицията на дете или юноша в системата на възпитателните влияния в момента, втората - особеностите на историята на „ито образование.
Личността - до известна степен, разбира се - става независима от външните влияния в поведението си. Външните влияния претърпяват значителна субективна обработка. Разбира се, относителната независимост на индивида не означава неговата автономност, не подлежи на възпитателно въздействие отвън. Но връзката между обекта и субекта се променя в процеса на обучение. Ако възрастен отглежда дете, тогава в началния период на връзката си първият действа като субект, а вторият - само обект на обучение. С развитието на детето, тийнейджър, отношенията се променят. Появяват се елементи на влиянието на бившия обект на образование върху неговия предмет. Ролята на самообразованието нараства. И накрая, в условията на колектив (студент и особено производство) понятията за предмет и обект на обучение престават да бъдат постоянни, сега те са променливи, взаимозаменяеми.