Влиянието на бременността и характера на раждането върху последващия психически живот на човек
Глава 3.2 „Пренатален период и родова травма“ от книгата на С. В. Бакалдин. „Основи на психоанализата“, 2002.
Основната хипотеза, която е била обект на оживени и понякога насилствени дискусии, е, че умственият живот започва много преди раждането в пренаталния период. През този период се извършва полагането на морфологичната и физиологичната организация на гениталиите, което по-късно ще окаже голямо влияние върху формирането на психосексуалната сфера. През този период е много важен хормоналният баланс в тялото на майката, чиито нарушения неизбежно засягат развитието на плода. Половата диференциация на мозъка или по-скоро неговата хипоталамо-хипофизна система в мъжки и женски се случва на 4-7 месеца от бременността. Именно тази система определя секрецията на хормони от тестисите или яйчниците, разликата в чувствителността на централната нервна система към периферните хормони и различната реакция към тях, присъща на мъжете и жените, т.е. определя феминизацията или маскулинизацията на мозъка, образуването на невроендокринна предразположеност към специфично за пола поведение.
Тревожността, страхът и безпокойството увеличават насищането на тялото на майката с адреналин, пара-адреналин, което задължително засяга плода, растящ в утробата.
Експериментите върху животни показват, че женските, които са имали състояние на стрес (постоянно) по време на бременност, раждат мъже с признаци на женско поведение.
През 1967 г. А. Ерхард и Дж. Маки изследват 10 момичета в предпубертетно време, чиито майки получават мъжки хормони по време на бременност. По-нататъшни наблюдения показват необичайно високо ниво на интелигентност при момичетата (6 от 10> JQ 130%), 9 - признаци на физическа маскулинизация, 10 - предпочитана момчешка компания. Тези характеристики, според Svyadosh A.M., са характерни за активните хомосексуалисти.
По-късно Х. Майер и А. Ерхард показват, че момчетата и момичетата, чиито майки са получавали женски полови хормони по време на бременност, са по-малко агресивни от връстниците си.
Установено е, че развитието на плода се влияе от: кърмене и полов акт по време на бременност.
Фройд, първият, който постулира психологическото значение на процеса на раждане. Той вярваше, че при раждането тялото преминава от относително спокойна и спокойна среда в съкрушителна ситуация. Огромно количество стимули пада върху новороденото и то няма подходящ начин да ги обработи. Тази първа опасна ситуация се превръща в прототип или модел за по-късна аларма. Свързващото звено е разделянето, което е чисто биологично при раждането и по-късно изразено в психологически и символни форми.
Ученикът на Фройд, О. Ранк отрежда раждаемост на централното място в развитието на личността. Той разглежда раждането като най-дълбокия шок на физиологично и психологическо ниво. Този шок създава резерв от безпокойство, части от който се освобождават през целия живот. Причината за всяка невроза, според него, е силно безпокойство при раждането. По-късно тревожността може да се интерпретира от гледна точка на родовата тревожност, като производно от нея. Раздялата с майката представлява основната травма и последващите раздели от всякакъв вид придобиват травматично качество. Фройд не се съгласява с тълкуването на Ранк, той вярва, че значението на родовата травма за произхода на неврозите не е доказано. В допълнение, пренаталното и ранното детство се формират в приемственост, която се простира много по-далеч, отколкото може да изглежда, когато се фокусира върху акта на раждането. Резултатът от разногласията между Фройд и Ранк е изключването на последния от психоаналитичното общество.
Много известни психоаналитици и психотерапевти продължиха да се занимават с проблема за влиянието на пренаталния период и раждането върху по-нататъшното психическо развитие на личността. Така Grineacre, въз основа на експериментални и клинични наблюдения, стигна до заключението, че конституцията, пренаталното преживяване, раждането и околната среда непосредствено след раждането играят роля в предразположението към тревожност. Този тип първична тревожност, според Grineacre, се различава от по-късната тревожност по липса на психологическо съдържание и осъзнатост.
Друг психоаналитик Фудор отрежда изключително място на пренаталните условия и родовите травми, те са за него биологичната основа, която определя много форми на невротично поведение. Според Фудор вътрематочните сънища не винаги отразяват състояния на възторг - животът на нероденото дете не е непременно непрекъснато блаженство, той зависи от количеството кислород и хранителни вещества в кръвта на майката, премахвайки метаболитните странични продукти от тялото ѝ. Значителна травма за развиващия се плод е причинена от интензивен полов акт на родителите, последствията от които могат да бъдат проследени в сънищата през целия живот. За да обоснове пренаталното съществуване, Фудор въвежда понятието „организмен съзнание“, което представлява най-дълбокото ниво на ума - може би самата основа на несъзнаваното. Според него раждането се смята за тест, подобен на смъртта, страхът от смъртта всъщност възниква при раждането. И двете събития по същество си приличат и в несъзнаваното се обозначават със взаимозаменяеми символи. Травматичното преживяване на раждането е толкова ужасно, че природата се е погрижила да го измести от детската памет.