Видове анализ на литературно произведение в училище
Анализът е най-важният метод за научно разбиране на произведение на изкуството.
Училищният анализ винаги се основава на литературна концепция. Движението към него в училищния анализ обаче в много отношения се различава от това в научните изследвания. Целта на училищния анализ не може да бъде сведена до адаптация на научния анализ или адаптирана към нивото на възприятие на децата.
Обратен анализ.
Как Кулигин възприема красотата на природата?
Какво научаваме от първата поява за героите на драмата?
Какво впечатление прави Катерина на учениците? Те виждат в нея емоционална жена, за разлика от хората около нея. Помагане на учениците да разберат причината за страха на Катрин. На първо място, тя не се страхува от Кабанова. Катерина се страхува от чувствата си, страхува се от „греха“, страхува се от предстояща буря. Но в същото време се забелязва голяма вътрешна сила в нейните забележки: тя не толерира „суетата“ и възразява срещу свекърва си, припомня си колко „капризна“ е била „мама“.
Обръщаме внимание на значението на образа на гръмотевична буря в пиесата. Гръмотевичната буря плаши Катерина, но не само заради нейната религиозност - тя чака неприятности, може би, предвиждайки трагичния изход от конфликта си с „тъмното царство“. Кулигин се радва на освежаващия ефект на гръмотевична буря, обикновените хора се отнасят към нея със суеверен страх.
Решаваме, че характерите на героите, взаимоотношенията между тях, обичаите на жителите на града са ясно очертани в първия акт. Коментирайки линиите на герои от различни явления в първото действие, учителят ще разкрие специалното значение на речта на героите в драмата. Диалозите разкриват личността на героя, неговото минало, неговия вътрешен свят. Емоционалната, развълнувана реч на Катерина в разговор с Варвара, кратките й забележки в сцената с Кабаниха помагат на читателя и зрителя да възприемат образа на поетична жена, дълбоко нещастна, но не омаловажавана, не примирена. Това заключение въз основа на резултатите от анализа на първото действие е важно за разбирането на идейния смисъл на драмата, нейната оценка от Н.А.