Урок; Здравословно хранене; 2-ри клас! Първично ниво - Форумът за учители
Бих искал да направя урок по хранителна пирамида с 2 клас следващата седмица. Сега все още не съм много сигурен как мога да представя най-добре темата и ще се радвам да получа съвет.
Все още уча и ще провеждам урока като част от моя стаж. Бих бил наистина благодарен за обратна връзка (независимо дали положителна или отрицателна)
Досега разгледах следното:
Цели:
Учениците трябва да оценяват храните като здравословни и по-малко здравословни
Учениците трябва да разпознаят връзката между представянето и здравето
1) Влизане: става в кръга на седалката. Разказвам на учениците история за момче, което е много уморено и накуцвано в момента. Учениците научават за диетата му
След това поставих кошница за пазаруване в средата на нашия кръг като „тих импулс“ - там учениците виждат как изглежда кошницата за пазаруване на момчето (основно шоколад, кола и пица) .
2) Сега следвайте безплатни SÄ и предположения. Тъй като миналата седмица обсъдихме много за зеленчуците, учениците ще стигнат до темата на урока много бързо. Следователно студентите имат предварителни познания по тази тема.
3) Вземете темата за STD „Здравословна диета/хранителна пирамида“. На учениците се разрешава да се върнат на мястото. Отварям дъската, има хранителна пирамида като илюстративен материал и различни храни от другата половина (целта е да се украси пирамидата заедно с учениците)
Някои ученици може да са запознати с такава хранителна пирамида.
4) Сега учениците сами получават AB, на който е изобразена хранителна пирамида. Вече имате задачата да разпределите храната. (Собствен опит, култура на хранене у дома - препратка към околната среда)
5) Сега на студентите е позволено да отворят своята книга за HSU и да сравнят своята пирамида с тази, показана в книгата. Заедно ще обсъдим кои храни трябва да ядем най-много и кои по-малко. Също така обсъждаме ЗАЩО зеленчуците са здравословни и защо шоколадът в големи количества не допринася за ефективността.
6) Учениците ми помагат да организирам хранителната пирамида на дъската .
7) Попадаме в кръга на седалката. В средата е кошницата за пазаруване и различни храни, които преди това подредихме в хранителната пирамида.
Сега на учениците е позволено да напълнят кошницата за пазаруване, така че момчето да стане отново във форма в нашата история.
Най-важният въпрос първо: Нямате ли наставник по време на стажа си? Какво казва тя за вашето планиране? Какво предлага тя? Как ще бъде включена в урока?
Втори въпрос: това ли е първият ви единичен урок? Очаквай неочакваното. Очаквайте повече време. Винаги имайте резерв от време. И за предпочитане резерв "глупости-часът вече е готов". Моля, уверете се, че никога не приключвате час, в който децата са изрязали нещо и са го залепили наполовина.
Моята оценка:
Изглежда искате да говорите много. Може да се направи, може да работи добре, може да бъде по-безопасният вариант - особено ако децата са свикнали с това от своя учител. Не е приветстван в стажа. Не мога да преценя как е на стажа, нито до каква степен вашите преподаватели (или който контролира стажа ви от университета) го оценяват.
Освен това първоначалните и крайните дейности засягат само няколко деца, останалите трябва да „внимават“. Това може да стане много неспокойно във 2-ро. Следователно тези фази трябва да бъдат бързи и да не отнемат твърде много време.
Подробно:
Относно 1)/2): Децата са свикнали да влизат в седящия кръг и това работи?
Как децата трябва да разберат за диетата на момчето?
Бихте ли могли да „преживеете“ това (мисля, че искате да говорите), оставете и оставете кошницата за пазаруване като тих импулс след физическото състояние на момчето? Децата трябва да разберат какъв е проблемът и най-вероятно ще намерят решение в този момент, особено ако зеленчуците вече са третирани.
Продължителност, включително началото на урока, всеки отива на мястото си, успокоява се, последният се връща от тоалетната и т.н. стр.: С обучен кръг на седалката около 10 минути, без 20.
3) Как изглежда пирамидата? Ако там все още няма храна, можете ли да го разпознаете като хранителна пирамида? Ако това е сигурно: добре. Чувствайте се свободни да оставите децата да си кажат думата, но не им позволявайте да се отклоняват от темата. 5 минути
4) Тук основният въпрос е как ще го направите. През 2-ри семестър на 3-ти клас ми бяха изрязани и залепени части от хранителната пирамида. Не трябваше да се изрязват отделни храни, а по-скоро парчета от пъзел: Всеки ред беше разделен на 2 части и те трябваше да бъдат подредени по шаблон. За повечето от тях задачата отнемаше между 15 и 30 минути и, противно на очакванията, децата имаха проблеми да я съставят. (Предимно много слабо представящи се ученици на фокус.) За началото на 2 клас бих изчислил + 10 до 15 минути в сравнение с 3 клас.
Ако имате само отделни храни, които трябва да изрежете, това определено ще бъде дори повече, защото тогава децата нямат ориентация къде отиват отделните храни.
И: Какво правят децата след 15 минути, когато съучениците им се нуждаят от 40 минути?
Или просто искате да бъдете свързани? Тогава щях да планирам 10 минути.
5) Ами сега, ако сравните и някои деца имат грешка? Какво точно правят тогава? И ако това е просто проформа сравнение, основано на девиза: „Чудесно, всички сме го разбрали правилно и сега нека видим дали тази пирамида също е в книгата“. - Какъв е смисълът от всичко това?
Бих се опитал да доведа вероятността за успех в точка 4 до почти безопасно ниво (високоефективни ученици в допълнение към тези с проблеми, стажанти и ментори помагат на децата с големи проблеми, алтернативно по-лек лист за тях) и да оставя книгата от там. Книгата може да се използва за повторение в следващия урок. (Освен факта, че „отварянето на книга“ в началото на клас 2 е свързано с определени рискове по отношение на броя на страниците, децата плачат поради забравени книги, книги, които трябва да се търсят дълго време.)
Щях да отида направо на стъпка 6 и да оставя децата да подредят сами пирамидата. Верига за съобщения: Всеки подрежда хранителен продукт и се обажда на следващото дете. Подредете знак, ако децата не са съгласни: Докладвайте с две ръце напр. - тогава трябва да има кратко обяснение на класификацията и кратка дискусия. Също така тук 10 минути
Запълване на кръга на седалката и кошницата за пазаруване: 10 минути
Подреждане на работното място: 5 мин
По моя преценка и опит това би било между 50 и 85 минути. Може би вашите второкласници са много по-бързи от нашите ученици и моята оценка е погрешна. Разбира се, не знам със сигурност, защото не познавам класа. Ако бях на ваше място, щях да се покрия, защото един от първите мои уроци, който по някакъв начин трябва да бъде приключен бързо, защото това е спорт, а масите трябва да се избършат и ръцете да се измият, а нещата, опаковани заедно, е разочароващо.
Има ли възможност да облечете нещо? Тогава би бил възможен вариантът със свързване. В противен случай, моля, обсъдете с вашия наставник къде може да бъде по-кратко и по-кратко.
________________________________________
Бих го направил по-така с нашите ученици:
1/2) Седящ кръг: физическо положение на момчето, кошница за пазаруване, предположения - 10 мин
3) както е описано, пирамидата се нарича E-Pyr. разпознаваем. - 5 минути
4) Вие + наставник се разхождате с картонени кутии/торби и т.н. Всяко дете рисува снимка на храната и мисли за това къде тя принадлежи в пирамидата. Класификация на храната, верига за съобщения, незабавна корекция от учениците - 10 минути
5) Кръг от седалки, кошница за пазаруване, децата я пълнят отново (със снимки на храна около нея, всяко дете избира една). Всяко дете обяснява своя избор с цяло изречение. Ако едно дете не може да направи това, съседът може да помогне. - 5 до 10 минути, в зависимост от способностите на децата
6) играйте в кръг, напр. „Ще отида да пазарувам и ще взема.“ С (а-ла „Опаковам куфара си.)
Или „зеленчукова салата“ (а ла „плодова салата“) - оставащо време
Тази точка е „аварийната точка“, която може да бъде пропусната, ако е необходимо повече време на друго място или се случи нещо неочаквано.
Работен лист за пирамидата или като домашна работа, или в следващия урок.
Menja Zavut Bolzboldova.
За Мириам: мен совут болцболдова
За MissJones: мен совут болцболдова
За любителите на изречения: Меня совут болцболдова.
Тук разбира се се споменава и MarieJ.