Урок по труда Коте на име Ууф

Аз. Организиращо време.

Проверка на готовността на ученика за урока.

- Този, който повика някое животно, ще седне.

Проверка на работното им място.

1. Привлечете вниманието на учениците.

II. Въведение в темата.

(Учителят използва откъс от стихотворението на А. Усачев „Планетата на котките“)

Същества с неземна красота.

Мисля, че се досетихте,

- Кой има котка или котка у дома?

- Как се казва бебето котка?

- Защо хората имат котки?

- Какви признаци знаете, свързани с котките?

На руския език има много изрази, в които се споменават котки. Сега ще ги прочета, а вие обяснете.

3. Живейте като котка и куче.

4. Котки в душа драскотина.

- Какви страхотни котки познавате?

Котката се свива на топка - до студа.

Котката се мие - изчакайте гостите.

За домакинство котката първа влиза в къщата.

- Нещо за достойнствата, свойствата на които не знаете предварително.

Котарак в ботуши, котка Матроскин, коте на име Ууф, котка Леополд.

1. Коригирайте и развийте последователна устна реч (да можете да изграждате изречения правилно, да давате пълни отговори).

2. Развийте хоризонтите на учениците.

3. Коригирайте и развийте умствената дейност

III. Съобщение на тема урок.

Сега ще гледаме малък откъс от карикатурата и ще разберем кой приказен герой ще дойде при нас днес.

- И кой дойде при нас? (учителят демонстрира пълнена играчка от коте на име Ууф)

- Темата на нашия урок "Изработване на апликация" Коте на име Ууф ".

Преглед на откъс от карикатурата „Коте на име Уф“.

- Коте на име Ууф.

1. Развийте интереса на учениците към ученето.

IV. Работа по темата на урока.

1. Анализ на крайния продукт.

2. Определяне на последователността на работа.

3. Повтарящи се правила за безопасност.

Учителят демонстрира готовия продукт.

- Какво е показано на снимката?

- Какъв цвят е котето?

- Какъв цвят са очите на котето?

- Къде е котето?

- Който седи на ухото на коте?

Нека определим в каква последователност ще изпълнявате работата.

- Какво ще правим?

- Откъде да започнем да вършим работата?

- Какво ще правим по-нататък? Много добре.