Урок по темата „Стойността на общуването в живота на хората“ 1-2 клас
Тема: „Стойността на комуникацията в живота на хората“
Покажете на децата значението на общуването в живота на хората
Мотивирайте децата и предизвикайте у децата интерес към по-нататъшни дейности.
Материали и оборудване: изображение на добрия човек, цъфтящо стайно растение, хартиено цвете с подвижни венчелистчета.
Ритуал за започване на урока.
Да кажем здравей игра
Децата се поздравяват, трябва да поздравите възможно най-много хора. Учителят променя начина с памука. Можете да поздравите с ръце, носове, колене, рамене, лакти и т.н.
Момчета любезно дойдоха да ни посетят днес. Кой знае? Точно така, това е героят на нашето добро списание за деца и родители. Той наистина иска да бъде приятел с вас и да ви научи да общувате и да бъдете приятели. И той не дойде при нас с празни ръце. Донесе ни красиво закрито цвете. Какво мислите, че цветето се чувства сега? Може ли да ни разкаже за това? Защо?
Kind също иска да играе играта "Silence Mode" с вас. Сега и ние като нашето цвете ще играем тихо в класната стая. Можете да извадите играчки от кутията, можете да разлиствате книги, да танцувате и т.н. Но всичко това трябва да се прави мълчаливо. Съгласихте ли се? (Децата играят. Играта спира, когато едно от децата започне да говори)
Дискусия. Сега нека кажем на Kind, хареса ли ви играта? За какво си помислихте, докато играете? Трудно беше да мълча?
Мислите ли, че хората биха могли да живеят без комуникация?
Какво е комуникация? (детски отговори)
И Kind има още едно цвете за вас - нарисувано. Венчелистчетата му казват какво е комуникация. Нека проверим дали сме казали всичко за комуникацията. Децата откъсват венчелистчетата и четат (кажете какво искате да направите; разберете с кого можете да общувате: с приятел или непознат; накарайте приятеля си да се заинтересува от някаква дейност; кога и къде можете да използвате „вълшебни думи“, как да използвате жестове и мимики, как да се научите да различавате емоциите и да определяте настроението на другите хора и други умения).
Всичко, което четем на листенцата, се нарича комуникативни умения.
Ние използваме реч в нашата комуникация. Речта ни трябва да бъде ясна и разбираема и изразителна.
Ще говорим ясно, така че всички да разберат.
Чисти фрази от Добрячка: „В цветната градина цъфтят цветя“;
„Часовникарят, присви очи, поправя часовника вместо нас“
Какво друго можем да използваме за общуване?
Играта "Как частите на тялото говорят"
Учителят произнася фрази, а децата мълчаливо им показват:
„Не знам“, „Ела тук“, „Да“, „Не“, „Сбогом“ и т.н.
Играта "През стъклото"
Децата са поканени да си кажат с жестове, като си представят, че са разделени един от друг със стъкло, през което звуците не проникват. „Забравихте да си сложите шапка и навън е много студено“ или „Донесете ми чаша вода, жаден съм“ и т.н., или децата ще измислят свои собствени послания. След играта трябва да разберете колко точно и правилно децата са се разбрали и да обсъдите как са се чувствали децата при предаване на съобщения, било ли им лесно.
Момчета, искате ли да се научите как правилно да общувате с възрастни, с приятели, с познати и непознати? Научете се как да задавате въпроси правилно, да провеждате интересни разговори? „Общувайте“ с жестове и мимики без думи? Искате ли другите да ви разберат? Искате ли да се научите да разбирате емоциите на другите без думи, да разбирате настроението на човек, от външния му вид?
След това нека изучим тези умения заедно с Kindly
Деца, какво научихте в клас днес? Какво ни хареса?
Ритуал в края на класа.
Участниците в играта застават един след друг. Слагат ръце на раменете си. Първият участник, който е в главата на локомотива, се движи възможно най-рязко, така че въображаемите вагони се разкъсват, задачата на всички останали участници е да се държат на всяка цена. В този случай никой участник не трябва да издава нито един звук.