Училище; оставете готвача; s, ако j; не искам детето
Трябва ли да поставим домашна икономика в учебните материали? Въпросът предизвиква хиляди реакции, което го прави постоянна (и нерешена) дилема кой точно е отговорен за овладяването на науката за правилното хранене и готвене. Дали отговорността на родителя или училището е да преценят сами. Донесох само субективно мнение и разказ за това защо съм пропускал домашна икономика от училищната програма в моя световен живот.
Не ме разбирайте погрешно, това не е „просто опаковайте повече предмети около вратовете на учениците, за да сте сигурни, че ще се срутят под товара!“ - Всъщност аз съм в челните редици на битката. Като ученик получих също много от Светата Троица на преумора, преумора и умора от тялото, така че знам точно колко умопомрачителни, нервни и нездравословни да роботизирам от изгрев до залез слънце.
Въпреки това си спомням ясно,
- въпреки че съм сигурен, че обстоятелствата са ми помогнали с тази нужда. И не, не се замислих кога бих могъл да събера това в графика си, нито пък как училището може да се подготви за такава смяна. Но моето детско въображение не беше възпрепятствано от тези инхибиращи, земни фактори. И не бях сама с това.
Спомням си, че разговарях със съучениците си в кратка почивка за американски филм, в който учениците готвеха и печеха в училище, учителят обясни как да се храним здравословно, да приемаме точното количество въглехидрати, протеини и мазнини - и много други, които могат да се използват ежедневно информация за живота - и колко страхотно би било, ако можехме да правим едно и също нещо за един час.
Бяхме деца, а не глупави: знаехме точно, че страшно много от младостта ни беше прекалено прекалено подробно излишни материали, поради което, макар и само за кратко, щяхме да се радваме на приличен час по домашна икономика, вместо да посяваме години.