Трудности с уроците по труд Деца - женска социална мрежа
Както се казва, "мина и забрави". Но тогава дъщеря ми се сблъска със същите проблеми. След това тя завърши училище, но внуците ми пак ще ходят там! Интересното е, че през целия си живот момчетата все още ще се опитват да планират извити сухи дъски с тъпи равнини и да смилат вид гайка от трактора Беларус на полуразрушени машини, а момичетата ще шият къси панталони и халати според моделите на тридесет и шести година?
Не, разбирам всичко. Вероятно, когато беше изготвена работната програма, имаше смисъл. Както станните, така и шевните машини някога бяха нови. И в трудните следвоенни времена за жената беше много важно да може да шие панталони от изрязани стари чаршафи, а мъжът да удря грозни, но трайни табуретки, вместо тези, изгорени в печка по време на блокадата. И беше важно да научим децата на елементарните умения на ръчния труд, за да им бъде по-лесно да учат в професионално училище по-късно и да работят във фабрика. Но минаха толкова много години! Нашият начин на живот се промени много. Защо не смените програмата? Не всички тези полумери са нови машини, нови рендета, вместо табуретка - кутия за цветя, но коренно се променят, ориентирайки я към съвременния живот?
Честно казано - който се занимава с ръкоделие извън училище, тъй като уроците по трудова дейност са ненужна и глупава загуба на време и които не са го направили, те най-накрая ги разубеждават да правят нещо с ръцете си.
Не отричам, че може да е било интересно на някого на работа! Някой се гордееше с фрагмент от електрическо табло, сглобено със собствени ръце от остарели части, някой с удоволствие почерпи майка си с торти, разточени от масло и бисквитки. Някой наистина събуди интерес към ръкоделието. Някой просто се интересуваше там - почивка от останалите уроци. Лъвският дял зависи от учителя! Но. но уроците по труд не изпълняват задачите, които според мен (аматьорски, разбира се) трябва да изпълняват.
Има поне три от тези задачи:
1. Развийте креативността в занаятите.
2. Да преподава уменията на ръчния труд, необходими в ежедневието.
3. Подгответе се за домакински задължения в зряла възраст.
Сега нека помислим дали тази програма развива креативност. какво е сега? Не, заради справедливостта ще поясня, че момчетата в нашето училище в шести клас спряха да режат, замениха „работи“. уроци по компютърна графика! Но момичетата не бяха засегнати. И те учтиво ни обясниха, че тук няма дискриминация, но че училището просто не може да купи толкова много компютри! И достатъчно само за момчета. И освен това - момичетата трябва да се научат как да шият и готвят? И не намериха учител за момчетата, но момичетата имат учител. В резултат дъщеря ми се засмя КАК и КАКВО ги научиха да готвят (тя започна да учи този занаят още в детска градина и до дванадесетгодишна възраст постигна значителен успех), а аз от своя страна се засмях КАК и КАКВО шият. Бях „приятно“ изненадан, че тяхната работна програма е същата като тази на нашето поколение, дори колите са еднакви - всички момичета вече плачеха от тях, а сега нещастните парчета желязо се сринаха напълно. И учител, познат на всички нас (вече в пенсионна възраст, но все още работещ) учи момичета как да обработват шевовете, използвайки технологията на каменната ера! Ясно е, че никой няма да го носи, дори в страната, или да прилага предложената технология за шиене на нормални неща. Освен ако памперси и долни ризи не могат да бъдат ушити така! Но те все още са по-лесни за закупуване сега. И в същото време се скара на себе си, че не интересува дъщеря си да шие навреме и за първи път тя се сблъсква с това занимание в училище - обезкуражиха напълно да вземат игла в ръце!
Въпросът е логичен: "Какво предлагаш сам? Всеки знае как да се кара!"
Съгласен съм! Така че сега ще свърша една неблагодарна и безполезна, но много приятна работа - ще започна да давам съвети на MINOBRAZ за реформиране на програмата за трудови уроци!
Разбира се, не се ангажирам да изготвя и предлагам цялостно методическо ръководство - това трябва да се прави от специалисти и е ясно, че MINOBRAZ зависи от мен, както и преди. Но просто, както казват психолозите, „искам да говоря за това“. Ето защо искам да предложа няколко идеи - може би не свързани помежду си, но които, по мое мнение, искат отдавна. Тъй като имам дъщеря и повечето дами са по-близо до темата за уроците за момичета, се фокусирам върху тях.
1. Първата задача. Развитие на креативността.