Структура. 1. Проучете предисторията и дизайна. 2. Състояние на движение. 3. Заключение и перспективи

ап. проф. д-р D. Wick University of Potsdam Department of Sport and Health Sciences Department of Training and Movement Science План 1. Проучване на основата и дизайн 2. Състояние на движението Движеща дейност в училище и ежедневието, връзки с BMI Acti-Heart 3. Заключение и перспективи

дизайна

Предистория на изследването Дефицитни симптоми на регресия на двигателната ефективност с приблизително 10% (Bös - преглед на литературата, 2003) Специфично за изследването = утвърждаване> изравняване> отрицание на светските тенденции на развитие Разширяване на епидемията от затлъстяване до детството Променена среда на детето Липсващи надлъжни проучвания L = липсващи твърди факти Цели на изследването - създаване на обективна информация -, сравнение и подобрена база от знания за групи от хора и институции, участващи по отношение на двигателя. Нива на ефективност на децата - Диагностика на състоянието на двигателната ефективност и анализ на процесите на развитие - Въз основа на резултатите от теста, проектирайте ефективни интервенции и ги прилагайте в обществото

Цели на проучването - По отношение на насърчаването на таланта, препоръки за ученици с - високо ниво на успеваемост = талантлив спорт - двигателни дефицити = спортни инструкции или интервенции, подкрепяни от спортен клуб - характеризиране на субпопулации по отношение на специфичната за пола, селищната/инфраструктурната и училищна концептуална съпоставимост Дизайн на проучването

Участие в проучването - Надлъжна проба N Общо 509 мъже 292 жени 217 Инструменти за изследване - Тест за двигателни умения - Протокол за упражнения в продължение на седмица - Антропометрия - Телесна височина - Телесно тегло - ИТМ на телесните мазнини - Въпросник за оценка на физическото възпитание

Записване на натоварване - ежедневна дейност - спортни уроци - активна почивка - спорт. Дейност в Sport AG - Sportl. Дейност в центъра за грижи след училище = ежедневна физическа активност в училище = ежедневна физическа активност - спорт. Активност на открито - спортна дейност в спортен клуб - консумация на компютър и телевизор Физическа активност Фиг. Среднодневна физическа активност - по пол - Значително по-висока физическа активност на момчетата 2006, 2008 и 2009 г. Фиг. Среднодневна физическа активност в училище - по пол - Значително по-висока физическа активност в училище на момчетата през 2008 г.

Физическа активност t & BMI статус Фиг. Среднодневна физическа активност - според класовете на състоянието на BMI Фиг. Среднодневна физическа активност в училище - според класовете за състояние на BMI Насоки за дейност Ежедневно поне 60 минути Активно упражнение с умерен до висок интензитет изпълнява 2006 2007 2008 2009 Момчета 86% 90% 93% 97% Момичета 81% 85% 89% 93% Параметрите, включени в оперативността на физическата активност или физическия спорт, остават критична точка или проблем Дейност в контекста на проучвания за състоянието/поведението на движението.

Класове на състоянието на ИТМ Възраст Проучване/Проучване наднормено тегло

6 Входен изпит за училище BRB (2003)/4,5 7-10 Kiggs 9,0 6,4 7-10 KOPS 11,3 6,1 9-10 EMOTIKON 2006-2007 9,6 3,4 11-13 Kiggs 11,4 7.2 11-12 EMOTIKON 2008-2009 10.5 4.1 Фиг. Разработване на класове на състоянието на ИТМ Клас 3-6 Берлин 2002: Bewegungsfreundl. Училища 10.8 4.7 Таблица Сравнение на проучванията Преобладаване на класове на ИТМ с наднормено тегло и затлъстяване - Постоянство - Децата с наднормено тегло стават възрастни с наднормено тегло. (Wabitsch, 2004) - Надлъжните проучвания показват, че до 80% от децата с наднормено тегло също стават възрастни с наднормено тегло със вторични заболявания. (вж. Korsten-Reck, Kromeyer-Hauschild et al., 2006) 69% от децата с наднормено тегло и затлъстяване в 3-ти клас остават такива до 6-ти клас - фокусирайте се върху поднорменото тегло: 54% от поднорменото тегло в 3-ти клас остават в 6 клас

Класове на ИТМ - честота (разпространение) 8,5% от хората с нормално тегло стават с наднормено тегло или дори затлъстяване през 3-те години, 4,6% от нормалното тегло (и с наднормено тегло) третокласници стават с поднормено тегло до 6 клас Значението на физическото възпитание за учениците Фиг. Любим предмет Спорт [%]

Членство в спортен клуб Поднормено или нормално тегло Член на SV 2006 55% 2009 62% Фиг. Участие в спортен клуб [%] Наднормено тегло или затлъстяване Член на SV 2006 46% 2009 63% Няма връзка между участието в спортен клуб и ИТМ Потребление на медии Потребление на телевизия на ден [мин] 2006 2007 2008 2009 Момчета 54 70 79 94 Момичета 58 70 74 79 * Консумация на компютър на ден [мин] 2006 2007 2008 2009 Момчета 25 21 31 47 ** Момичета 12 16 18 26 ** ** */** значително на ниво p 160 удара/мин. интензивна физическа активност

ACTIHEART - Резултати: Пулс в покой - субектите с по-ниска RHF превъзхождат своите връстници с по-високи честоти в спортните си двигателни показатели. Членовете на спортните клубове имат значително по-ниска RHF и по-висока двигателна честота от въздържащите се от клуба. Още в детството има корелация между физическото представяне и сърдечната функция При SV и активните развлекателни дейности имат положителен ефект върху двигателните показатели и нивото на пулса в покой. Заключение и перспектива Данните за физическата активност са твърде оптимистични и трябва да бъдат проверени! Данните за телесния статус на учениците от Бранденбург са класифицирани във федералния немски! Клубовете за физическо възпитание и спорт имат важна и ефективна функция! Обективизирането на записа на състоянието на движение трябва да бъде продължено!

Ако днес нямаше спорт, той би трябвало да бъде измислен по здравословни причини (Hollmann, 1993) Благодаря за вниманието!