Страхът от успех на деца с висок потенциал за преждевременни деца Информация
Две статии, публикувани наскоро от Valérie Duband, ни позволяват да се върнем към тази идея, която винаги трябва да присъства в съзнанието на родителите и възпитателите.
Две скорошни статии, написани от Валери Дюбанд, треньор, ни дават повод за размисъл относно понятията провал, страх от успех и смелост.
Посочвам, ако е необходимо, целта на тази статия е да не потъваш в дефетизъм и да си правиш идеи за провал, от страх да успееш ... общи положения, а напротив да опитате обяснение или дори друга светлина, когато за съжаление това се случи.
Валери Дубанд е треньор, запознат с преждевременни деца.
Той подчертава, чрез определени преживявания за отстраняване, понятието за самосаботаж, свързано със страха от успеха:
Да започнете наистина да работите, да използвате потенциала си, да правите нещо с него и да не стигнете там в крайна сметка, ето този истински страх: страх да не се разочаровате, страх, че толкова фино измерените мощности са грешка, която също ги тласка да се облекат изящност на синдрома на измамника. „И ако не можех да го направя, щях ли наистина да бъда това, което съм? »Полин ме пита със сълзи на очи.
Страх от излагане на опасност, който може да бъде обяснен по няколко начина:
Чрез голямо осъзнаване на техните качества и недостатъци и определена тенденция да искат да анализират всичко. Успехът предполага, че ние също можем да се провалим. В този случай може да се извърши размисъл върху полезността на изразходването на време и инвестирането за хипотетичен резултат и може да доведе до лесния изход от простото отказване.
Те са тези, които препрочитат урока непосредствено преди теста, тези, които започват да ревизират 15 дни преди бакалавърската си степен, една седмица преди изпитите си ... какво искам да кажа, не да ревизирам, а по-скоро да науча !
Понякога се оказва значителен натиск, родителски или външен, съзнателно или не, върху детето с висок потенциал: понятието за академичен успех и за самия успех, за разлика от това за лично благосъстояние, е преобладаващо, когато предизвикваме надарените дете. Това е по подразбиране a висок потенциал за успех (и не с висок потенциал за щастие), на много надарено дете, което след това не обмисля друг избор, освен да се издигне до стандартите, които външната среда ще има за него.