Системата от символи (пиктограми) като средство за невербална комуникация
За повечето хора с умерени до тежки интелектуални уврежданияче, както и сложни умствени и физически увреждания катопиктографията може да се използва като средство за комуникация.
Пиктография - рисуване, най-старият вид писане. Основната му характеристика е, че знакът няма нищо общо със звука.от думата - изразява нейното значение.
Принципите на пиктограмата се използват широко в международните спортни знаци и символи, както и в системата на пътните знаци. В първия случай доминира принципът на конкретността, трансферът на значение междупоза или движение на човешка фигура. Във втория принципът „идеograms ”- пространствени, цветни и геометрични символи. Стрелкаka показва посоката, зачеркнатите изображения показват забрана. С други думи, пиктографията използва стабилна, постояннапринципите на символизиране, което не може да не говори за най-важнототехните принципи на функциониране на човешкото мислене.
Като техника на психологическо изследване, пиктограмата е първа
предложен у нас през 1935 г. от Л. С. Виготски. Той излезе с идеята да изследва опосредстваното запаметяване чрез избора на визуален образ. Според тази идея висшите психични функции на човека саопосредстван характер, те се развиват исторически с помощта на средства - инструменти, знаци - символи. Върховното и универсално оръжие, модификацияопределянето на психичните функции е думата. Символите трябва да бъдат много специфични и лесни за разбиране, адаптирани към елементаумствени желания и нужди.
Немският специалист R. Loeb (1985-1994) разработва такава системаStema, като влизане в комуникация с умствено изостанали хора, които не могат да говорят. Можете да работите върху него не само за учители, но и да раждателам у дома.
Нека разгледаме тази система по-подробно.
Структурата на пиктограмата.Системата обхваща 60 знака (пиктограм) със значенията на думите, отпечатани над фигурите (фиг. 24).
Човек, който не може да общува свободно с други хора, особеноно изолирани и зависими. За да преодолеем тази ситуация, трябва постоянноМога да събудя в него необходимостта да желае, за да го науча след това как сам да изразява тези желания. Следователно двете най-важни думи саКазват "ИСКАМ". И вече на заден план е представянето на изискванията към детето според принципа „ТРЯБВА“.
Системата има следните раздели.
1. Общи признаци на разбиране.
2. Думи, обозначаващи качеството.
3. Отчитане на здравословното състояние.
4. Ястия, храна.
5. Домакински предмети.
6. Лична хигиена.
7. Игри и занимания.
10. Работа и отдих.
Възможни приложения на пиктограмата.Системата се използва всъответствие със способността на човек да разбира. Той може да намери съвпадениезнак и да го предаде, или може да посочи само символ. За тежки ввалидациите, които не могат да вземат целенасочено обекти, ще бъдат достатъчни, ако те, с възможност за избор от два или три знака, изглеждат специфичнино на този, който изразява желанието им. Дори при използване на холо индикациявой, когато просто движение на главата сочи към символ, се оправдава.
Възможностите за индивидуално изразяване са различни. Важно е човекът с увреждания да може да разчита на съществуващи концепции и то вечесамият седлар трябва да комбинира думите в правилните им граматически и времеви форми.
Така например, символът "напитка" може да означава:
□ „Искам да пия нещо“;
□ „Бих искал да пия любимата си напитка“;