Резюме на урока на тема „Пейзажът - жанр на изобразителното изкуство“
КАРТА НА ТЕХНОЛОГИЧНИЯ УРОК
Предмет: "Пейзажът - жанр на изобразителното изкуство"
Предмет: изкуство
ПЪЛНО ИМЕ. учители: Исаева Анжелика Владимировна
Авторът на учебната програма: Б.М. Неменски "Изобразително изкуство 2 клас". М., 2010.
Учебен комплекс "Училище на Русия"
Тип на урока: изучаване на нов материал
Запознаване с понятието "Пейзаж". Да се научи рисуването на нетрадиционна техника - пръскане; разкриват и развиват потенциалните художествени способности, присъщи на детето.
Развитие на внимателно, отговорно, уважително отношение към природата (способността да се вижда красотата на природата чрез рисуване, развитието на творческо въображение, фантазия, художествен вкус на децата).
Научете децата да отразяват впечатленията, получени при наблюдение на зимната природа, въз основа на съдържанието на познати творби.
Задълбочете уменията си в рисуването и други материали. Да възпита любов към природата, към изобразителното изкуство.
Методи: обяснителни и илюстративни (представяне на материала); практически (развитие на умения).
Форми на работа: фронтален, индивидуален
1. Организационен момент.
Самоопределение към дейност.
- Днес в урок по изобразително изкуство ще научим магия.
- Гледайте музикалното видео и се опитайте да разберете за какво ще говорим в урока. (СЛАЙД 1)
- Какви асоциации имате?
- Кое време на годината е?
Подготовка на класа за работа.
- Зимата идва при нас, покрива земята с бяло пухкаво одеяло и всичко наоколо става приказно.
Лично: самоопределение; регулаторен: поставяне на цели; комуникативен: планиране на образователно сътрудничество с учител и връстници.
2. Актуализиране на основните знания на учениците
- Красотата на природата, променящите се сезони, винаги са били източник на вдъхновение за поети, музиканти, художници. Платната на известни майстори на живописта са написани изненадващо ярко, трогателно, истинно. Те предизвикват у нас чувствата, които са притежавали техните създатели: възхищение от щедрата красота, любов и привързаност към родните ни места, толкова познати, познати и близки за нас. (СЛАЙДОВЕ 3,4,5)