Речево обучение
Говоренето като вид речева дейност е възможно, ако има мотив за дейност, който възниква, когато човек има желание да влезе в речево взаимодействие за постигане на определена цел (комуникативна нужда).
Психофизиологични механизми на говорене. Говоренето като психофизиологичен процес се осигурява от наличието в паметта на човек на слухомоторни стереотипи на езикови знаци и операции с тях. Като тип RD говоренето се характеризира с психологически механизми: комбинация, конструкция, избор, очакване, дискурсивност.
Механизмът за комбиниране е процес на формиране на фрази и фрази, при които ораторът използва готови блокове - думи и цели фрази в нови комбинации. Творческият характер на речта, нейната плавност зависи от комбинационния механизъм.
Механизмът за проектиране осигурява осъзнаване на езиковите правила и тяхното приложение за създаване на речеви единици в процеса на говорене. Този механизъм се използва, когато има недостатъчно ниво на владеене на чужд език и трудности като укрепване и средство за преподаване.