Работилница за дистанционно обучение - английски, други
През последните десет години виртуалните форми на образование се превърнаха в нещо обичайно за повечето образователни институции.
Днес ученето през Интернет все повече се разглежда не просто като удобна форма на обучение, а като доста сериозна алтернатива на традиционното образование, позволяващо на ученика да придобие задълбочени знания.
Преглед на съдържанието на документа
"Урок от разстояние"
УРОК НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В 4 КЛАС CDO С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ДИСТАНЦИОННИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ
Този урок е предназначен за ученици от 4 клас на Центъра за дистанционно обучение за деца, които са обучени в домашни условия по здравословни причини
Характеристики на онлайн обучението:
• използване на информационни и телекомуникационни технологии, технологии на многостепенно образование;
• обучение от разстояние в присъствието на Интернет в удобно за ученика време;
• наличието на индивидуална учебна програма, която определя натоварването на ученика на седмица по предметите от училищната програма;
Тема на урока: Обучение по лексика на тема "Сезони и време"
Програма: за общообразователни институции по английски език до образователен комплекс "Английски с удоволствие" за 2-11 клас MZ Biboletova, NN Trubaneva, "Title" -2008.
Брой часове на седмица: един
Логистика на урока:
• комплект компютърно оборудване, доставено като част от образователната програма в Интернет за деца с увреждания
Методи и техники на преподаване, използвани в урока:
• частично търсене (анализ на трудностите при изучаване на темата за контрола);
• контрол и самоконтрол (консолидиране на знания, тестване);
глаголен.
Тип на урока: обзорен урок.
Интегриране на дидактическа цел: систематизира лексикалните знания на ученика по темата „Сезони и време“.
Цели на урока:
1. Образователни: активиране на използването на лексика по темата, използването й в познати речеви модели; развитие на вниманието към езиковите правописни форми.
2. Развиване: формиране на умения за самостоятелно решаване на елементарни комуникационни задачи; развитие на умения за работа с учител от разстояние, умения за самостоятелна работа и самоконтрол; развитие на паметта, вниманието, мисленето; развитие на доброволно внимание, способност да се правят заключения и обобщения, независимост на преценките.
3. Образователна: формирането на комуникативната култура на ученика.
Този урок ви позволява да развиете следните ключови компетентности на учениците:
• проучване;
• мисля;
• технически умения;
• адаптиране (способност за намиране на ново решение).
Формат на урока: офлайн режим, он-лайн режим.
Форма на организация на дейностите - индивидуален.
1. Мотивационен блок. Съобщение за темата на урока. Поставяне на цели. Планиране на дейности в урока. Запознаване с препоръките за урока.
2. Въведение в езиковата среда. Актуализация на знанията. Подготовка за практическото задание. Развитие на фонетични умения: Ученикът повтаря думи и фрази след учителя, отговаря на въпроси (студено, облачно, ветровито, горещо, слънчево, снежно, зима, лято, есен, пролет, време, Кой е вашият любим сезон? - Любимият ми сезон е лято; Какво е времето днес? - Днес е студено и ветровито; харесвате ли лятото? - Да, харесвам. Харесвам лятото, защото е топло; какво можете да правите при различно време? ...
За да повторите лексика, използвайте карта с памет. http://www.mindmeister.com/207454453/seasons
3. Идентифициране на трудностите. Разкриване и фиксиране на мястото на трудност. Упражнете произношението. За да запомним речника, го произнасяме многократно с превод, ако ученикът направи грешки при съставянето на въпроси и отговори, повтаряме реда на думите в въпросителни и утвърдителни изречения.
4. Практическата част на урока. Студентът изпълнява практическата част на урока самостоятелно. Необходимо е да попълните тест, състоящ се от три задачи:
1. Решете кръстословицата. Отваряме кръстословицата, щракваме върху желаната дума, в прозореца, който се появява, въвеждаме желания отговор. Проверката на изпълнението на задачата се извършва автоматично. Можете да използвате подсказката, но тогава резултатът по време на оценката ще бъде намален.
http://learningapps.org/display?v=vy4osjun
2. Описание на снимки.
а) Предлагат се различни снимки и няколко предложения. Необходимо е да извадите изречение, което е подходящо по значение за всяка снимка. Проверката на изпълнението на задачата се извършва автоматично.
http://learningapps.org/display?v=uwnrygn3
http://learningapps.org/myapps.php
б) Изберете снимката, която харесвате, и добавете нейното описание. Учителят може да помогне на ученика да се справи със задачата с водещи въпроси.
3. Проверете правописа. Поставете липсващите букви в думите. Проверката на изпълнението на задачата се извършва автоматично. Когато изпълнявате задачата, можете да използвате съветите.
5. Обобщаване на урока. Отражение.
а) Съотношение на целта на урока и неговите резултати, самооценка на работата в урока.
б) Оценка на собствените дейности.