Пътят на обучението на радостта, справки
„Послесловът в IV. съставител: Мария Рис (д-р Габор Видовски: Обучение за удоволствие. Издателство на Pilis-Print. 2009.)

Дългата история на прилагане на обучение за удоволствие вече доказа своята полезност, ефективност и успех. Методът първоначално е търсен от целеви групи, чиито членове се занимават професионално с хора. Важно е да се развие положителна нагласа в помагащите професии, тъй като помага за предотвратяване на изгаряне, например чрез своя „духовен ефект за повишаване на имунитета“. Професионалистите разпознаха това и се обърнаха към забавни учители и детски градини, социални работници за бездомни, помощници на семейства, мрежи за приемна грижа и болногледачи, работещи в домове за възрастни хора, болни от рак, сестри, медицински сестри, алкохолици, алкохолици.
В светлината на горния опит, различни допълнителни обучения са търсили и все още се стремят да включат обучението за удоволствие в своите акредитирани обучения за възможно най-голям брой часове. Примерите включват акредитирана година и половина обучение по педагогика за развитие (акредитирана от фондация Anonymus и в момента стартирана от основно училище Tüskevár, професионално училище и специално професионално училище и обучение на учители за развитие на Hyperactive Foundation) и акредитирано обучение за медицинска сестра (програма за професионално обучение - ETI).
Много е важно педагозите по развитие и специалните педагози да видят доброто у децата, силата и възможностите, които могат да надграждат в своите личности. Освен придобиване на професионални знания, обучението за удоволствие развива и този вид позитивно отношение. Позитивното отношение на медицинските сестри към болния човек и болестта може да помогне много за изцелението, освен че придобиват положително отношение, те се научават да общуват с пациента в положителни взаимодействия и чрез положително задаване на въпроси могат да помогнат на пациента да се чувства добре и да се чувства относително по-добре. Като се фокусират върху положителните процеси и резултатите от изцелението, те също помагат на пациента да инициира механизми за самолечение и да укрепи имунната си система. Освен всичко друго, персоналът на следните болници вече се е научил и е приложил обучение за удоволствие: в Будапеща в детската болница Bethesda, в болница Péterfy Sándor и в провинцията в окръжната болница Eger. В санаториума Paradi д-р. Този метод също се счита за част от програмата за отслабване, водена от главния лекар Илона Шекерес. Треньорът на удоволствия Krisztina Kijácz написа значително проучване по тази тема.
Заслугата на д-р Ласло Фазакас, кандидат, е, че обучението за удоволствие също стана част от рехабилитационната програма за бъбречно болни. (Този списък може да продължи дълго време, но може би това е достатъчно за справка.)
Обучението за удоволствие също е включено в голям брой часове в обучение за превенция на наркотици в експлоатация (ÁNTSZ), акредитирано за учители, както и в обучение по семейна педагогика (Семейна педагогическа асоциация). За момента той е включен във висшето образование като незадължителен предмет на обучение на учители (ELTE учителски факултет, Учителски колеж на К. Eszterházy, Eger, 1999).
Специален интерес и специфичност е тренировката за радост, адаптирана за юноши. Доброволната помощ е много разпространена и ефективна форма на подкрепа от връстници в продължение на няколко години, като помага да се предотврати отклоняването на юношите към отклонение, тъй като обучени връстници помощници в собствената си среда забелязват проблема възможно най-скоро, действат като сигнална система и следвайте намесата.може да се случи. Поради това стана необходимо обучението за удоволствие (Фондация Contemporary Helping Workshop) също да стане част от обученията за партньорска подкрепа. В допълнение към горното, той също стана част от обучението на социален асистент (ÉRÁK, Eger) и учител в детска градина (Eger, Tata, Будапеща), а Службата за информация и консултиране на младежта Csugesház Zugló също го включи в своята програма, озаглавена „Вътре в стълбата“.