Психологическа и педагогическа диагностика (Левченко I

Децата от тази група са в състояние да установят зрителен контакт, но той е периодичен. Децата създават впечатление, че са плахи и срамежливи. Стереотипите могат да се видят в поведението им, но повече в проявата на педантичност и желанието за ред.

5.4.2. Процедурата на психологическо и педагогическо изследване на деца аутисти

Изучаването на деца аутисти е особено предизвикателно поради трудността да се установи адекватно взаимодействие с тях. Поради това трябва да се обърне специално внимание на организацията на проучването. Формата на организацията на прегледа на децата аутисти може да бъде надлъжен, динамичен, диагностичен преглед. За целта се организира диагностична група, в която специалисти работят индивидуално с всяко дете.

Друга характеристика на изследването на децата аутисти е неговата организация под формата на цялостно проучване, което, особено в началния етап, е препоръчително да се извършва от един специалист, като правило, психолог или учител. Този подход позволява на детето да свикне с нова ситуация, дава му възможност да се адаптира поне малко, да облекчи безпокойството и страховете. Когато детето свикне с новата среда, други специалисти (логопед, психиатър) могат постепенно да се присъединят към процедурата: тихо да влязат в кабинета или, като вече са в него, постепенно да се представят на детето (за предпочитане е вторият вариант). Това обаче изисква специално изкуство.

---