Природата и човекът
Тема: Природата и човекът.1) Проблемът за любовта към природата.
Една от централните теми на лириката на най-яркия поет на 20 век
С. Есенин е природата на родната си земя. В стихотворението „Гой
ти, Русия, скъпа моя "поет отказва рая заради родината си, нейното стадо
над вечното блаженство, което той, съдейки по други текстове,
намира само на руска земя. Така че чувства
патриотизмът и любовта към природата са тясно преплетени. Себе си
осъзнаването на постепенното им отслабване е първата стъпка към
естествен, реален свят, който обогатява душата и тялото.
Не напразно руските народни приказки често прославят любовта към природата и всичко живо. Скитникът ще види падналото пиленце - ще го сложи в гнездото, птицата ще падне в капана - ще я освободи, хвърли рибата на брега на вълна - ще я пусне обратно във водата. Не търсете облаги, не унищожавайте, а помагайте, обичайте, спасявайте, защитавайте - това учи народната мъдрост.
2) Проблемът за неразривната връзка между човека и природата
Може да се проследи тясна емоционална връзка между човека и природата
Разказът на Лермонтов „Герой на нашето време“. Житейски събития
^ Тема: Наука, човек и познание7) Значението на процеса на познание в човешкия живот
Пример за неотделимостта на знанието от човек е
работата на руския писател И.А. Гончарова "Обломов". Героят на произведението, Андрей Столц, упорито усъвършенства знанията си от ранна детска възраст. Той не спря развитието си за минута. Познанието за света е основната цел на Андрей. С помощта на това той успя да се превърне в човек на действието, който може да намери решение на всеки проблем без проблеми.
Друг графичен пример е образът на Базаров в произведението "Бащи и синове" на руския класик И. С. Тургенев. Неговата страст към науката, постоянният процес на познание в областта на медицината помогнаха на героя да се формира като личност. Само чрез знание той се превърна в човек с твърд и дълбок ум.
Разбира се, човек трябва да се развива, постоянно да е в процес на познание и да не се преструва, че „познава света”, както е представено в работата на Д. И. Фонвизин „Непълнолетният” .Главният герой Митрофан е представен пред светското общество като човек, който учи и опознава света. Но всъщност той беше само под постоянния патронаж на майка си, г-жа Простакова, която го защитаваше от проблемите на света около него.
8) Неизбежност на жаждата за развитие, наука.
Руският драматург, поет и дипломат А.С. Грибоедов в работата си „Горко от остроумието“ поставя проблема с ума и ученето. В монолога "Кои са съдиите?" Чацки потвърждава правото на младите хора да се занимават с наука, изкуство: "Ум, жаден за знания, ще остане в науката; Или самият Бог ще вдигне треска в душата си
изкуства творчески, високи и красиви. "Дори такива безобидни професии в света на Фамусов предизвикват страх. Фамусов действа, защитавайки обществото, както като любящ баща, така и като главен служител. Във всеки случай той е уплашен от тази посока на ума на младия мъж. Той се опитва да "разум" и "да го инструктира да бъде истина." Но, получил удар, Чацки, страдайки, преживял лична драма, защити правото си да бъде себе си. Жаждата за наука, за човешкото развитие е неизкоренима.
Обръщайки се към класическата литература, бих искал да внеса
Пример за това е антиутопичният роман „Ние“ от Е. Замятин. Отказ
естествено начало, жителите на Съединените щати стават
чрез числа, чийто живот се определя от рамката на Почасовата таблетка.
Красотите на родната природа се заменят с напълно пропорционални
стъклени конструкции, а любовта е възможна само с
розова карта. Главният герой, D-503, е обречен на математически
проверено щастие, което обаче се придобива след отстраняване
фантазия. Струва ми се, че с подобна алегория Замятин се опита
изразяват неделимостта на връзката между природата и човека.
3) Природата не е храм, а работилница и човек е работник в нея.
Романът на И. Тургенев „Бащи и синове“ повдига актуалната тема за връзката между природата и човека. Базаров, отхвърляйки всяка естетическа наслада от природата, я възприема като работилница, а човек като работник. Аркадий, приятелят на Базаров, напротив, се отнася към нея с цялото възхищение, присъщо на млада душа. В романа всеки герой е тестван от природата. Комуникацията с външния свят помага на Аркадий да излекува емоционалните си рани, за него това единство е естествено и приятно. Базаров, напротив, не търси контакт с нея - когато Базаров се почувства зле, той „отиде в гората и счупи клони“. Тя не му дава желания комфорт или спокойствие. Така Тургенев подчертава необходимостта от ползотворен и двупосочен диалог с природата.
4) Проблемът с унищожаването на природните ресурси.
9) Глобализация, технически и научен прогрес, тяхното въздействие върху хората и обществото.
В романа "Ние" на Евгений Иванович Замятин главният герой, D-503, описва живота си в тоталитарната "Една държава". Той ентусиазирано говори за математическата организация на обществото. В работата си авторът предупреждава хората за вредното влияние на научно-техническия прогрес, за най-лошите му страни, за факта, че
научно-техническият прогрес ще унищожи морала и човешките чувства, тъй като те не се поддават на научен анализ.
Проблемът с научно-техническия прогрес е отразен в разказа на М. Булгаков „Фатални яйца“. Преследвайки само собствените си цели, професор Рок безмислено използва изобретението на Персиков и отглежда гигантски влечуги, щрауси. Съпругата на Рока Маня, хиляди хора и самият Персиков загиват в това нелепо бедствие.
Проблемът за взаимодействието между хората и природата е отразен в литературата. В разказа на М. Булгаков „Сърце на куче“ професор Преображенски извършва операция за превръщане на кучето в човек. В произведението читателят вижда как хубаво куче Шарик се превръща в отвратителен Шариков. „Моралът на тази басня е такъв“ - не можете да се намесвате в естествените природни процеси, без да предсказвате естеството на последствията.