Принципите на организиране на училищния театър, Театрални сцени - Театрални дейности като
Театрални стъпала
Театралният клуб функционира отдавна в нашето училище. Води се от учител с богат опит, а изпълненията са много интересни, богати на музика, омайни.
Започнах първата си практика в създаването на театрални представления веднага след присъединяването си към педагогическата система: 10 дни след започване на работа с класа показахме скит концерт.
Тази учебна година имам различен, по-млад (четвърти) и интелектуално по-силен клас. Опитвам се да изградя работата си с тях, като взема предвид предишните грешки, но не всичко успява. Трудно е, особено когато в пиесата участват много актьори, да накарате всяко дете да разбере същността на неговия образ, чувствата на характера му. Така например, сега подготвяме приказка „За пролетта-червено“, и момче, играещо Баба Яга (тази роля по принцип не е отредена на момичета) в сцена, в която Иван Царевич се сбогува с нея и й благодари за хляб и сол, въпреки всички обяснения, упорито продължава да тропа ядосано с крак, казвайки: "Е, добре, скъпи ти!" Но Баба Яга трябва да се радва, че Иван не продължава да търси отвлечената от Кошчей Весна, в сътрудничество с Яга (той заблуждава Яга, казвайки, че иска да се върне у дома), и в гласа му трябва да се изрази радост. Излишно е да казвам, че често олигофрено дете трябва да предложи свои собствени интонации на сценичната реч, защото не винаги е в състояние да предаде радост, тъга, възмущение и т.н.
Разбира се, има и трудност, специфична за домовете за сираци, при постановка на представление. Когато учителят ръководи представление от своя клас, всички деца трябва да бъдат заведени на репетиции, дори ако не са търсени в тази част: просто няма кой да ги остави. Това обезсърчава желанието да присъствате на репетиции.
Все още не успявам да привлече вниманието на всички деца по време на репетицията. Не винаги помня за подробностите. Например, Иван Царевич и Кощей се бият с възглавници (мисля, че показването на сцената, особено за олигофрените, различен метод на борба е жесток и нецелесъобразен, тъй като това ненужно вълнува и отвлича вниманието на публиката от самия ход на инсталацията, освен това, оръжия, дори и фалшиви, опасни за здравето), а след бой на първата репетиция на тази сцена, трябва да кажете на актьорите кога да се отърват от тези оръжия, къде да ги сложат. Хващам се на факта, че не помня за това - може би защото на този етап децата нямат възглавници в ръцете си.