Презентация по темата Урок по алгебра 8 клас по темата - Как да начертая функция y f (x l) m, ако
Подобни презентации
Презентация на 8 клас по дисциплината „Математика“ по темата: „Урок по алгебра 8 клас по темата„ Как да изградим графика на функцията y = f (x + l) + m, ако графиката на функцията y = f (x) е известно "(според FSES) Учител математици Н. Березикова". Изтеглете безплатно и без регистрация. - Препис:
2 Урок по алгебра Клас 8 по темата „Как да изградим графика на функцията y = f (x + l) + m, ако е известна графиката на функцията y = f (x)“ (Според Федералната държавна образователна Учител по математика Березикова Н. И.
3 Съдържание Проверка на домашното Повторение Устно задаване Проблемна ситуация Тема на урока Поставяне на цели и задачи на урока Разрешаване на проблемна ситуация (обяснение на нова тема) Укрепване Отражение Домашна работа. Обобщение на урока. Оценки.
4 Урок по математика За да улесним живота на всички, за да може да се реши, за да може, Усмихнете се, късмет на всички, за да няма проблеми. Проверка на домашната работа
5 Повторение Как да начертая функцията y = f (x) + m, ако знаете графиката на функцията y = f (x)
0 и надолу, ако m 0 и надолу, ако m 6 Функционална графика Функционалната графика y = f (x) + m се получава чрез паралелен превод на функционалната графика y = f (x) по оста y по | m | скалирайте единици нагоре, ако m> 0 и надолу, ако m 0 и надолу, ако m 0 и надолу, ако m 0 и надолу, ако m 0 и надолу, ако m
7 Повторение Как да начертаем функцията y = f (x + l), ако графиката на функцията y = f (x) е известна
0 и вдясно, ако l 0 и вдясно, ако l 8 Графика на функцията Графиката на функцията y = f (x + l) се получава чрез паралелен превод на графиката на функцията y = f (x ) по оста x по | l | скалирайте мерните единици наляво, ако l> 0 и надясно, ако l 0, и надясно, ако l 0, и надясно, ако l 0 и надясно, ако l 0 и надясно, ако l
9 Как да начертая функционална графика, ако графиката на функцията е известна
11 Цели 1. Образователни: да допълни знанията за изграждането на графични функции на темата; да затвърди способността за прилагане на алгоритми за изграждане на графики на функции в процеса на изпълнение на задачи в обикновени и необичайни ситуации; контрол на нивото на знания, способности и умения на учениците по тема 2. Развиване: развиване на способността да се откроява основното; обобщава съществуващите знания; 3. Образователни: възпитават умствена активност, самостоятелност; способността за работа по двойки и групи за постигане на съзнателно усвояване на материала от учениците; възпитавайте трудолюбие и трудолюбие, толерантност. Използвайки правилата за трансформиране на функции от формата y = f (x) + m и y = f (x + l), получете алгоритъм за изграждане на графики на функции от формата y = f (x + l) + m, консолидирайте умения чрез изпълнение на практически задачи
12 1-ви етап. Нека да изградим графика на функцията 2 етап. Чрез изместване на параболата с 2 единици надясно, получаваме графиката на функцията от 3-ти етап. Премествайки параболата надолу с 3 единици, получаваме графиката на функцията
13 Изградете графиката на функцията, като превключите към нова координатна система с начало в точката (2; -3).
15 Алгоритъм на заключение 1 1. Отидете до помощната координатна система, като изчертаете (пунктирана линия) спомагателни прави линии x = - l, y = m, т.е. избиране на точката (–l; m) като начало на новата координатна система. 2. Прикрепете графиката на функцията y = f (x) към новата координатна система 1. Постройте графиката на функцията y = f (x). 2. Извършете паралелно прехвърляне на графиката y = f (x) по оста x по | l | мерни единици наляво, ако l> 0, и надясно, ако l 0, и надолу, ако m 0, и надясно, ако l 0, и надолу, ако m
16 Истинският ученик е в състояние да изведе познатото от неизвестното и по този начин се приближава до учителя (Гьоте I.)
17 1) Начертайте графиките на функциите в една и съща координатна система: и 2) а) и 3) 21.5
20 Вашето мнение за урока Урокът беше полезен и ползотворен за мен. Получих заслужена оценка и разбрах целия материал. Урокът беше интересен и полезен, взех активно участие, беше ми лесно и удобно. Получих малка полза от урока, наистина не разбирам материала, не ми е интересно и разбираемо.