Преразказване на обучение с ИКТ за деца със сложна дефектна структура

Презентация на урока

Цел: научи на преразказ.

1. Научете парафраза, като използвате илюстрации и контури.

3. Обогатете речника на учениците.

1. Корекция и развитие на произношението и съдържанието на речта, речево-мисловните способности на децата.

2. Развитие и формиране на фонематичен слух.

1. Да възпитаваме постоянство, познавателен интерес.

2. Да формираме адекватно емоционално отношение към описаните събития, действия на героите, да научим да обменяме мнения по темата на текста, използвайки собствения си опит.

3. Карти за фронтална и индивидуална работа.

I. Организационен момент. (2 минути.)

1. Минута влизане в урока. (1 минута.)

Указва кой ден, месец, ден от седмицата, година, сезон, времето е днес.

2. Поставяне на цели и комуникиране на темата на урока. (1 минута.)

- Днес в урока ще се научим да преразказваме историята според П. Тихонов. „Вкусна баница“. (Презентация, слайд 1 със заглавието на разказа, който се чете индивидуално от силен ученик и хор.) Използване на илюстрации и контур. И ние също ще отговорим на поставените въпроси и ще направим заключения.

II. Проверка на домашната работа.

1. Изпълнение на теста. (3 минути)

Децата отговарят индивидуално на въпросите от теста, създаден в Microsoft Office Excel. (Приложение 1)

1. Какво правеха баща и син с плевели в градината?

  • Издърпан.
  • Събран.

2. Какво направиха Дима и татко с ягодоплодни храсти в градината?

  • Варовик.
  • Завързани за колчетата.

2. Артикулационна гимнастика. (2 минути.)

Всеки има огледала и салфетки.

(Показани са слайдове със снимки, показващи необходимите упражнения, Презентация, слайдове 2-11)

3. Речево зареждане (3 минути)

Игра за развитие на вниманието и механичната памет.

Учителят казва редица думи (използват се думи от текста на разказа), а децата ги повтарят на верига (броят на думите постепенно се увеличава). Победител е този, който безпогрешно повтаря най-голям брой думи в дадена последователност.

Сутрин, Дима, пай, зеленчукова градина, моркови, трева.

Градина, храсти, дървета, вар, пай, апетит.

III. Подготовка за преразказ. (11 минути)

1. Речникова работа. (1 минута.)

- Момчета, моля, изяснете какво е съобщение? (Разтвор, с който се избелват дърветата, за да се неутрализира дървото от вредни насекоми) (Презентация, слайд 13)

2. Изготвяне на сюжетен план по П. Тихонов „Вкусна баница" (10 минути.)

- Нека се опитаме да озаглавим части от историята. (Историята беше разделена на части в последния урок)

Децата четат текста на части с цели думи. (Децата, които учат по индивидуална програма, четат адаптирания текст)

Ба-буш-ка да-ла Ди-ме пи-рог.

- Не вкусно! Няма да ям!

- Направихме го вкусно! И нека да отидем на о-го-любезния тра-уу на много!

И така, те отидоха в градината cous-you-to-knit и de-rev-I wh-l.

След ра-бо-ти пи-рогът стана много вкусен!

- Предлагам да изберете заглавието на първата част. Всяка част се препрочита и след това се насочва. (Презентация, слайд 14. Дадени са две имена, от които децата избират правилното. 1. Не вкусна торта. 2. Закуска.) Името за следващите части е избрано по същия начин (част 2 - 1. Зеленчук градина. 2. Работа в градината. Слайд 15; 3 част - 1. Работа в градината 2. Градина Слайд 16; 4 част - 1. Страхотен апетит 2. Пайът е станал вкусен. Слайд 17)

IV. Визуална гимнастика. (1 минута.)

  • Затворете очи и масажирайте очите си с пръсти в кръг (Изпълнете поне 10 пъти).
  • Изпънете дясната си ръка напред и фиксирайте погледа си върху показалеца. Алтернативно, донесете пръста си до върха на носа, след което го извадете на една ръка разстояние. (Изпълнете поне 10 пъти).
  • Затворете плътно очи и отворете очи (Изпълнете поне 10 пъти).
  • Примигвайте с очите си (Изпълнете поне 10 пъти).

    • 3. Преразказ. (15 минути.)

    и) Четене и преразказване на първата част. (4 минути)

    По-нататък има шоу на слайд-поддръжка. (Презентация, слайд 19-20)

    б) Четене и преразказ на втората част. (4 минути)

    (Презентация, слайд 21-22)

    в) Четене и преразказване на третата част. (4 минути)

    (Презентация, слайд 23-24)

    г) Четене и преразказване на четвъртата част. (3 минути)

    (Презентация, слайд 25-26)

    V. Физическо възпитание „Умели ръце“. (1 минута.)

    Ръцете ни са толкова сръчни (изпънете ръцете си напред, дланите нагоре и надолу)

    Нашите ръце са ръцете са златни.
    Те знаят как да бродират, (имитират движение)
    Шийте и плетете шал,
    Почистете и измийте,
    Сварете супата, избършете праха,
    Чиниите се измиват чисто,
    Следвайте реда. (Разклатете пръста си)
    Ето ги - златни ръце. (Изпънете ръце напред, дланите нагоре и надолу)

    Децата, които учат по индивидуална програма, работят на карти:

    1. Добавете букви (дадени са букви с незавършени елементи) и прочетете думите, направете звуков-буквен анализ на тези думи. (Да, отнет)

    2. Дешифрирайте думите. (Приложение 2). (Дима, пай, пръст)

    3. Съчетайте думите със снимки. (Приложение 3). (Пай, градинско легло, храст).

    Vi. Обобщение, обобщение (1 мин.)

    - Защо баницата стана вкусна до края на историята? Какво трябва да се направи, за да се гарантира, че апетитът винаги е добър? (Презентация, слайд 27-28)

    Отговорите на децата се оценяват.

    Vii. Домашна работа. (1 минута.)

    Преразказ. (Презентация, слайд 29)

    - Кой е най-удобният начин за преразказ? Какво трябва да направите първо за това?