Осигурете творчески портрет на учител, възпитател
Творческият характер на преподаването свързана с неговата хуманистична същност, която насърчава учителя непрекъснато да търси и решава сложни педагогически проблеми. Следователно творческият потенциал на учителя до голяма степен зависи от степента на неговата креативност - способността да създава нещо ново, оригинално, да взема нестандартни решения. Способността за творческа дейност в една или друга степен на нейната продуктивност е присъща на всеки човек. Обикновено има няколко нива на педагогическо творчество:
- нивото на възпроизвеждане на готови препоръки, овладяване на създаденото от другите;
Ниво на оптимизация, характеризира се с умел избор и подходяща комбинация от познати методи и форми на обучение;
Евристично ниво - търсене на нещо ново, обогатяване на добре познатото със собствени открития;
Изследване, лично самостоятелно ниво, когато учителят сам произвежда идеи и проектира педагогическия процес, създава нови начини на педагогическа дейност, които съответстват на неговата творческа индивидуалност.
Педагогическо творчество - това не е само търсене и намиране на ново, то се състои в различни форми и методи за творческа самореализация на личността и може да се разкрие като процесът на разгръщане и проява на универсалните способности и основните сили на учителя.
Трудът става истински креативен само когато отношението към него съчетава интерес, страст към работата и чувство за дълг, отговорност към обществото. Творческият характер на педагогическата дейност създава предпоставки за задоволяване на моралните и психологическите нужди на учителя при постигане на успех, професионален и личностен растеж, който се измерва не толкова с кариерно израстване, а с напредване до най-високо ниво на умения и мъдрост в живот, тоест осъзнаването на човешката му съдба.
В обобщен вид основните изисквания към личността на учителя в близко бъдеще са: професионална компетентност, интелигентност, конкурентоспособност, духовност.
Преди повече от две хиляди години Сократ каза: „Слънцето е във всеки човек, просто го оставете да грее“.
По различно време имаше различни изисквания към личността и дейностите на учителя. Например, по времето на античността в Гърция и Рим учителят е трябвало да бъде опитен оратор, философ и да говори езици. Е, още през Средновековието в Европа учителят трябваше да знае учението на Библията и църковните книги. През Ренесанса се преподават науки: химия, физика, а учителите знаят и за живописта и архитектурата. Тези. по различно време е имало различни ценности и съответните качества е трябвало да бъде учител, за да научи подрастващото поколение
Всъщност, учител на 21 век трябва да притежава уменията и качествата на човек от 21 век, които той трябва да развие у своите ученици, а именно:
- Отговорност и адаптивност
- Комуникативна компетентност
- Творчество и любопитство
- Критично и системно мислене
- Медийна грамотност
- Междуличностно взаимодействие и сътрудничество
- Възможност за позиране и решаване на проблеми
- Фокусирайте се върху саморазвитието
- Социална отговорност
И между другото, защото всички тези умения трябва да притежава учител.
Мисля, че за никого не е новина, че обемът на информацията в света се удвоява повече от две на всеки две години, а обемът на информацията в Интернет се удвоява на всеки една година и половина! Ето защо сега се изисква просторно и кратко представяне на информация. Така че учителят трябва да може да дава информация на своите ученици лаконично и кратко.
И ето още едно интересно твърдение за учителя. Националната образователна инициатива Нашето ново училище казва: „Ново училище означава нови учители, които са отворени за всичко ново, които разбират детската психология и характеристиките на развитието на учениците, които познават добре своя предмет. Задачата на учителя е да помогне на децата да се намерят в бъдещето, да станат независими, креативни и уверени в себе си хора. Чувствителни, внимателни и възприемчиви към интересите на учениците, отворени за всичко ново, учителите са ключова характеристика на училището за бъдещето. " Съгласен съм с това. Всъщност учителят трябва да притежава такива качества. Начинът, по който се отнасяме към нашите ученици днес и по-късно те ще се отнасят към нас, към обществото.