Органен момент - Педагогика
2. логопедична гимнастика: развитие на продължително говорно издишване: изходна позиция - ръце пред вас, вдишване през носа - ръце разтворени. Вдишайте бавно, ръцете са събрани така, че дланите да се срещнат
развитие на двигателни умения: "Ухо-нос", "Пръстен"
упражнения за развитие на слухово и зрително възприятие
Откройте звука, който чуваме първо с думи
Етаж какво ли още не. Еврика. ехо. поп звук Е
Нашият гост е кукла, нека си поиграем с неговото име - ELYA
Маркирайте броя на звуците.
Запомнете правилото и завършете колко гласни има в думата, толкова много срички
Какъв е броят на сричките в тази дума-2
Име 1 сричка - Е
След кой звук е E, Назовете съседите на буквата E-отдясно, отляво.
Работа с артикулационен профил
- Подкрепа за артикулационната позиция - звукът на Е
Как изглежда ……… E-гласна звук.
Намерете допълнителния звук EBSZ
Намерете писмо сред подобни букви. Колко букви има?
Образование на фонематичен слух - пляскайте с длани, когато чуете звука на Е
Машина за етажерки за етажерки. Zebra eureka.Училищно ехо. Малина, ски сцена-
Работете в тетрадка
Спомнете си контурите на буквата Е, основните връзки с буквата Е
Запишете работата от картите, вмъкнете липсващата буква, подчертайте, заедно със съгласната, посочете твърдостта със син молив
Еля и брат й направиха обратното
- Съставете и запишете изречения със следните фрази:
Слязъл от покрива - облизал сладкото
Влага в гората - удари лисицата
Градината избледня - ловецът видя
подчертайте буквата Y с думи
- Проверка на написаното - децата четат на глас.
Какви са границите на предложението?
Резюме на урока: работи върху гласния звук Y, прави изречения, подчертава буквата Y, извършва самопроверка.
D/Z образователни игри за анализ на звука
2. логопедична гимнастика: развитие на продължително говорно издишване: изходна позиция - ръце пред вас, вдишване през носа - ръце разтворени. Вдишайте бавно, ръцете са събрани така, че дланите да се срещнат
развитие на двигателни умения: "Ухо-нос", "Пръстен"
упражнения за развитие на слухово и зрително възприятие
Маркирайте звук, както е указано от логопед
Русула - 4 звука
Кошници - последният звук
Сега нека проверим: Кой от нас е страхотен?
Какво направихме дума от звуци
Какво е писано от - от писма
Колко букви в една дума-7
Покажете твърдост на съгласните или мекота, която наблюдаваме тук? - подчертайте
Разчитане на артикулационна позиция - гласни звуци
Свободно изразени, без препятствия-гласни.
Напишете думата, съставяйки диаграми в анализа
През нощта е тъмно. Тихо през нощта. Риба, риба, къде си .
(спи)! Колко звука тук-4 _ _ _ _
Ей, да играем футбол! Стреляйте в целта .
(цел) Колко звука тук-3_ _ _
Носим дъски нагоре по планината, ще построим нова .
(къща) .- Колко звука тук-3_ _ _
Мечката плаче и реве: моли пчелите да дадат .
(пчелен мед). Колко звука тук-3_ _ _
Бръмбар долетя от гората И се качи на дебел .
(кучки). Колко звука тук-3_ _ _
работа в тетрадка - подбор на думи за диаграми
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
думи: гора, пън, ден, гъба, поляна, джоб.
При проверка посочете гласните, които са показали твърдост на съгласни.
Записвайте селективен звук
- Проверка на написаното - Децата четат на глас.
- Какви са тези букви, какви гласни все още липсват тук?
Резюме на урока: ние консолидирахме знанията си за гласните, научихме се да подчертаваме даден звук, да чуваме звуците правилно - ние сме ДОБРИ
D/W игра в група - "Телефон"
Тема "Сричка на дума"
Цел: да изясни и затвърди знанията на децата за сричковата роля на гласните,
Подсилете уменията за анализ и синтез на звука.
2. логопедична гимнастика
дихателна - дълбоко вдишване при издишване през равни интервали - фу-фу-фу
помислете за 2 сюжетни снимки
1. момчето си е ударило коляното - ОХ!