Образовавай без награда ... но защо асоциация Oze
В новините
Мария Монтесори каза, че наградите са „робство на ума“. Почти век по-късно наградите все още се използват в образованието. Макар и практично, образованието чрез възнаграждение се противопоставя на грижовното образование ... Обяснение.
Кучето и кондиционирането на Павлов
Всичко започна с кучето на Павлов. През 1890-те руският лекар и физиолог Иван Петрович Павлов проведе експеримент върху слюноотделянето на кучета. Хранеше куче на прах с месо. И благодарение на тръба, вкарана в устата на животното, тя събира произведената слюнка, за да я анализира и измери количествено. Той забеляза, че след като му е дадено месо няколко пъти, куче, което се връща в изследователската лаборатория, започва да се слюноотделя, преди дори да е било хранено. Кучето свързва настоящата ситуация със следната ситуация. Павлов видя в това явление основа на обучението, и го нарече "условен рефлекс". Докато продължава експериментите си, той разбира, че човек може да свърже няколко вида стимули с награда (като месо) и това доведе до същия резултат: кондициониране на животното.
Днес откритията на Павлов се използват за обучение на животни, като ги обучават да се подчиняват, чрез получаване на награда (или а наказание). Използват се награди, които са достатъчно желателни, за да може животното да ги получи. Малко по малко, той става зависим от него, докато става послушен.
Тази форма на обучение включва веригата за възнаграждение. Присъстваща в мозъка на всички бозайници, тази верига възнаграждава организма ни чрез освобождаването на молекули (допамин, ендогенни опиоиди, ендогенни канабиноиди) за определени видове поведение (хранене, размножаване и др.). Това е биологична полза значителна което позволява на бозайниците да се адаптират към средата си.
Детето може да бъде обусловено от наградата
Човекът също е подвластен на своето верига за възнаграждение на мозъка. Следователно той може да бъде обусловен като кучето на Павлов: едно дете може да бъде „обучено“ чрез награда. И станете зависими от него. Може да отнеме малко търпение, но е лесно да се настрои и дяволски ефективно. „Завърши домашното си и можеш да играеш“ има същия ефект върху всички деца ... или почти. Някои ще се подчиняват, други ще се научат да мамят, за да получат желаната награда. Всички те ще имат едно общо нещо: няма да разберат защо трябва да завършат домашните си.