Обобщаващ урок по екология „Птици
Ирина Терешенкова
Обобщаващ урок по екология „Птиците са нашите приятели“
Цели: да формира интерес и любов към природата, да научи да забелязва промени в нея; продължават да се запознават с творчеството на руските поети за сезоните, да задълбочават интереса към птиците; научи да подчертава и назовава характерните черти на птиците; за въвеждане на прелетни и зимуващи птици.
Предварителна работа: наблюдение на птици сред природата, докато се разхождате в детската градина с родители; разглеждане на илюстрации, картини, изобразяващи птици по различно време на годината; четене на художествена литература.
Материал за урока: снимки на зимуващи и прелетни птици, картини на художници, музикален съпровод („звуци на гората, пеене на птици“), карти - задачи, материал за кандидатстване; тестени фигурки за оцветяване; страници за оцветяване на птици.
Курс на урока:
Педагог: Вие обичате да приемате?
Педагог: Нека поканим птиците в нашата детска градина днес.
(Децата предлагат да се обадят)
Педагог: Гостите са на път и за да не им омръзне, ще разгледаме илюстрации за природата.
(Помислете за илюстрациите „Сезони“)
- Какви сезони знаете?
Деца: Зима пролет Лято Есен.
Педагог: Колко сезона?
Деца: Четири.
Педагог: Кое време на годината е сега?
Деца: Зима.
Педагог: Момчета, руски поети и писатели прославяха природата през всички сезони, показвайки красотата и очарованието на природата. Нека да изслушаме няколко стихотворения (децата четат) и да познаем по кое време на годината пише стихотворението.
1. Ф. И. Тютчев "Зима" (Зима)
2. А. Плещеев: Дните са станали по-студени. (Есен)
3. С. Маршак: Капки звънят в двора (пролет)
4. Е. Трутнева "Лято" (Лято)
Децата наричат сезоните.
Педагог: Браво момчета!
Три пляскания над главата
Два пляскания пред вас
Скрийте дясната си ръка зад гърба си
И ще караме на два крака.
Педагог: Сядаме на столовете.
(Разгръщам екрана със снимки на птици).
Педагог: Момчета, вижте кой е това?
Деца: Това са птици, те летят да ни посетят.
Педагог: Нека да видим и да кажем как те си приличат и как птиците се различават помежду си?
Деца: Птиците летят, имат 2 крака, 2 крила, клюн, опашка, покрити с пера; се различават по размер, цвят на оперението, форма на опашката.
Педагог: Нека си спомним кои птици се наричат зимуващи?
Деца: Птиците, които зимуват при нас, се наричат зимуващи; трудно им е да намерят храна, затова трябва да помогнем на птиците: закачете хранилки, изсипете в тях просо, трохи от хляб.
Педагог: Какви птици се наричат прелетни?
Деца: Птиците, които летят към по-топлите земи, са прелетни.
Педагог: Защо мислите, че птиците летят към топлите земи?
Деца: Студено е, насекомите изчезват, семената на растенията се рушат, водните тела замръзват.
Педагог: И по кое време на годината виждаме повече птици?
Деца: През пролетта, през лятото - те пеят в нашите градини, паркове, площади, гори.
Педагог: Днес е необичаен приказен ден и ще ни посетят зимуващи и прелетни птици. За срещата подготвихме голямо дърво, разделено на две части наполовина, едната половина - синя, цялата покрита със снежинки - зима; другата е зелена, в листата е пролетта. Ще засадим зимуващи птици върху зимната половина на дървото, прелетни през пролетта. В близост до дървото има езерце за нашите водолюбиви птици.
На вратата се чука.
Педагог: Да се срещнем с нашите гости.
О, птиците летяха,
Всички летяха, всички летяха
Те седнаха на пътеката,
Как обичам зърната.