Нито радостта, нито мотивацията, според родителите, са трагични, което се случва в образованието днес; Габарит
„Образованието много се влоши, няма време за игра, децата са много уморени от задължителното следобедно задържане. Не им остава енергия за много домашни и учене вечер. Те са тъжни, нервни, съкрушени. Открадват детството им от тях. Учебниците са много лоши, представянето на децата много се е влошило от въвеждането на тези много уроци. Родителите са безпомощни. "
И това е само един цитат от мнозина: въпросник за родителски глас, в който им беше любопитно да видят как родителите виждат образователната ситуация., до момента са завършени над пет хиляди (но отговорите все още се очакват до края на февруари). И въпреки че въпросникът не е представителен, фактът, че толкова много хора отговориха на зададените въпроси, със сигурност е красноречив.
Какво се оказва на пръв поглед: ситуацията е опустошителна.
Децата не намират радост в училище, те са съкрушени, не са мотивирани от нищо, а образователната система не ги възпитава да мислят и да се изразяват независимо.
Претоварване
По-голямата част от родителите (82,9%) казват, че училищните задължения не позволяват на детето наистина да бъде дете, нямат време за игри, спорт, семейни и развлекателни програми в допълнение към ученето. Освен това пренаселеността в училище също се появява в семейството като постоянен източник на стрес.
Още по-ясно е, че децата са по-обременени в средното училище и в рамките на това има по-голямо натоварване в професионалното образование (особено в професионалните средни училища) въз основа на обратната връзка от родителите.
Важно е също така да се отбележи, че децата са еднакво претоварени в държавните и църковните училища (83-83%), докато ситуацията е малко по-добра в училищата-фондации (71%).
Родителите също са много недоволни от количеството уроци и учебната програма: 76,9 процента казват, че дори малко намаление не би било достатъчно, поне 20 процента по-малко уроци и материали ще бъдат необходими, за да не бъдат претоварени децата им.
Родителският глас също отбелязва в това отношение, че въпреки че проблемът с пренаселеността отдавна е озвучен проблем, правителството досега не е постигнало съществен напредък и не знаем подробности за бъдещите правителствени планове.
Радост, мотивация
Колко са предметите, които детето научава с интерес и радост? Според 6.8% от родителите изобщо няма такива предмети, 57.5% казват, че има едва 1-2 такива предмета, т.е. в приблизително две трети от случаите, според родителите, детето им прекарва по-голямата част от учебното време без интерес и радост.