Неправилна история на училището от стария режим до днес, мнението на Virginie Subias Konofal и
Становище на Ърнест: „Не отговаря на очакванията, включително тези на привържениците на неолибералните идеи на автора за образование“
Авторът е член на борда на Фондацията за училищата, която „подкрепя, финансира и съпътства създаването и развитието на независими училища“. Вирджини Субиас Конофал също е преподавател в ILFM (Institut Libre de Formation des Maîtres), създаден през септември 2007 г. от Фондацията за училищата. Това очевидно няма нищо общо с католическото епархийско учение.
Тя ни дава тук доста коректна история на училището, която завършва с възхвала на училищата, поставящи под въпрос ролята на държавата в образованието и желание да предадем „културата, търпеливо филтрирана и предавана от предишните поколения. студентът. Лично това ми напомня на колеги през 80-те години, които рутинно се провалят на много от своите ученици и се оплакват след това, че нямат вкус към усилията.
Нещо повече, какво би ни довело, освен предвиденото в програмата на Франсоа Фийон на президентските избори и тази на Лоран Уокиез в посока на UMP, това неконтролирано развитие на тези независими училища? Към разпространението на фундаменталистки католически училища, синьо-бяло-червени националисти, ционисти, джихадисти и защо не и чавезист. Cours Ozanam в Марсилия, училище извън мрежата на Espérance banlieue, току-що е накарало хората да говорят за нея по много по-дискретен начин, отколкото обикновено, където тя е общувала, за да получава само документи или агиографски доклади (и не само от определени Католическа вселена, вижте https://blogs.mediapart.fr/edition/la-guerre-scolaire-qui-vient/article/080917/esperance-banlieues-graves-soupcons-au-cours-ozanam -de-marseille и http: //www.questionsdeclasses.org/?Esperance-banlieues-graves-soupcons-a-Marseille-Quand-l-ecole-des-reacs-vire-au)
Накратко, основният интерес на тази книга не е нито аргумент за това, което авторът вярва, нито аргумент в тази посока, нито критичен поглед към училището. Накратко, като ви спестявате последните страници от книгата, тук намирате доста коректна история на училището във Франция.
В сянката на крилата, от Ърнест Перошон, илюстриран от Рейламберт
Освен това една книга, която започва с илюстрация на Рей-Ламберт (дори много малък и уникален образ на книгата), чиито рисунки се срещат в училищните романи на Ърнест Перошон и Едуар Жофрет, не може да бъде фундаментално лоша дори да не одобряваме целите му, които тя не развива. И не като ни казват (стр. 122), че преди края на 19 век недържавните инициативи носят педагогически и структурни иновации, Virginie Subias Konofal ще ни убеди в значителния принос на недържавните училища. Приноси, които освен това абсолютно не отричаме и според нас мрежата от училища по Монтесори до голяма степен е помогнала за развитието на педагогика в детската градина, която обаче не е изчакала красивата италианска лекарка да определи редица образователни пътища, вариращи от чувството му.