Наредби за системата за оценка на деца с умствена изостаналост

Наредба относно системата за оценка на децата

с умствена изостаналост

(в 2-4 клас от VII тип и за ученици от общообразователно училище с индивидуален подход на руски език)Обща позиция
1. Настоящият регламент относно системата за оценяване на деца с умствена изостаналост в общообразователно институция е разработен в съответствие със:

• 
  Законът на Руската федерация "За образованието";
  

• 
  Правилник за специалните (корекционни) класове от 7-ми тип за деца с умствена изостаналост (оттук нататък - DPD) в образователни институции.
  

1.2 Настоящият регламент регламентира дейността на учителя при оценка на работата на учениците в специални/корекционни класове.

Норми за марки в руския език.

Текстовете за презентация и композиция се увеличават с 15-20 думи. Есетата и презентациите имат образователен характер.
Обемът на диктовка съответства на броя на думите за четене.

Трябва да се има предвид грешка в диктовка:

• 
  нарушение на правописните правила при писане на думи;
  
• 
  липса на пунктуационни знаци в учебната програма на този клас;
  
• 
  неправилно изписани думи.
  

За грешка в диктовкане се счита:

• 
  пропускане на една точка в края на изречението, ако първата дума на следващото изречение е главна;
  
• 
  грешки в онези раздели на правописа и пунктуацията, които не са били изучавани нито в този клас, нито в предишни класове (учителят трябва да обсъжда такъв правопис с учениците преди писане, да изписва дума, която им е трудно да напишат на дъската);
  
• 
  логопедични грешки (приложение 1);
  
• 
  единичен случай на замяна на една дума, без да се изкривява значението.
  

За една грешка в диктовкаса считани:

• 
  две корекции;
  
• 
  две пунктуационни грешки;
  
• 
  повтаряне на грешки в една и съща дума (например в думата "ножове" се пише два пъти в края на "s"). Ако подобна грешка се появи в друга дума, тогава тя се счита за грешка.
  

Следните се считат за груби грешки:

• 
  изключение;
  
• 
  повторение на една и съща буква;
  
• 
  недовършена дума;
  
• 
  увиване на думи, едната част от която е написана на реда, а другата е пропусната;
  
• 
  единично пропускане на буква в края на дума;
  
• 
  два пъти написана една и съща дума в изречение.
  
• 
  3 гафа + 1 грешка
  

Първите три подобни грешки = 1 грешка, но всяка следваща подобна грешка се счита за отделна грешка.
Маркировка за контролна диктовка."пет" - се поставя за диктовка, ако в диктанта няма грешки, но се допускат 1-2 корекции или две незначителни грешки, работата е написана точно.
"4" - дава се за диктовка, при която са допуснати не повече от две правописни, 3 пунктуационни и 3 логопедични грешки; работата беше свършена добре, но бяха позволени 1-2 корекции.

---