МУЗИКАЛНА ПЕДАГОГИЯ ЦЕЛИ И СПЕЦИФИЧНОСТ
Холостякова Людмила Владимировна, учител по теоретични дисциплини,
MBOU DOD "Солнечная DSHI",
с. Солнечни, област Сургутски, ХМАО-Югра
Музикалното образование на настоящия етап се разглежда като система, която съчетава музикалното образование, обучение и развитие.
В съвременната научна и методическа литература в областта на естетическото образование са широко представени общите постижения в областта на музикално-педагогическите изследвания и са очертани основните насоки на ефективната и качествена дейност на учител по музика. По този начин Е. Б. Абдулин отбелязва, че за учителя по музика днес е важно да овладее „... професионален тезаурус на педагогиката, което е един от показателите за професионализъм, тъй като помага от професионална гледна точка да анализира специалната литература за музикалното образование и да участва активно в обсъждането на наболелите проблеми. ". [един]
Нека изтъкнем основните аспекти на изследванията в областта на съвременното музикално образование: изучаване на възможностите на художествената педагогика в музикалното образование, изучаване на приоритетните професионални качества на личността на учителя, изучаване на същността, видовете, постиженията и особеностите на професионалната дейност на учител-музикант.
Вътрешната система за музикално образование включва както общо музикално образование, така и допълнително образование, чиято цел е да реализира допълнителни образователни програми в интерес на индивида, обществото и държавата. Образователните музикални програми са насочени към насърчаване на интереса и любовта на учениците към музиката, към формиране на техните активни музикални и слухови идеи и развитие на практически музикални умения - изпълнителски, слухови и аналитични.
Авторът на тази статия, който е учител по допълнително образование и се позовава на изследването на съвременните тенденции в изучаването на практиката на преподаване на музика на съвременния етап, смята, че това са:
- изучаване на творческия опит на учители - музиканти на примера на демонстрационни уроци и майсторски класове по предметите от музикално-образователния цикъл.
- Методиката на преподаване на музикални дисциплини се развива, като се взема предвид
най-новите постижения на съвременната психология в развитието на музикалните способности;
- Наблюдава се тенденция към възпитаване на „отворен” слух, т.е. способен да възприема и превключва към музика от различни стилове, включително XX и XXI век;
- В педагогическата и научно - методическата литература се проследява процесът на взаимно обогатяване и взаимно влияние на методи на различни училища, включително и чуждестранни;
- Разработват се методи за преподаване на музикални дисциплини със специални разработващи компютърни програми в учебния процес.