Министър на образованието Игор Шаров; Няма да позволя жертвата на това поколение; Тайни за красота

игор

Повече от месец образователните институции бяха затворени поради пандемията на коронавируса, а курсовете се преместиха в онлайн пространството. Проблемът е, че това идва в контекста, в който Република Молдова не „блести“ твърде добре по отношение на използването на технологиите. През цялото това време министърът на образованието Игор Шаров дава уверения, че съществуват ефективни решения за образователния процес „възможно най-малко травми“ - но ние вярваме, че става въпрос за това как „всеки учител разбира да сложи рамото си в тези трудни времена“ и бъдете с ученици.

Тъй като имаше достатъчно напрежение от страна на родителите, учителите и учениците, разговаряхме с няколко ученици и учители, за да видим с какви проблеми са се сблъскали с курсовете и класовете, които трябва да вземат онлайн поради пандемията на коронавируса. Тъй като сред интервюираните има непълнолетни, ние няма да предоставяме лични данни - нито данни на учители. Ще ги кръстим след буквите на азбуката, като в училище 🙂 Ето някои наблюдения и предложения за събралите се в страната власти.

  • игор

A: „Учебната програма е хаотична и обърква студентите, които не са свикнали с дисциплината. Учителите не направиха конкретна програма, както беше в училище. Изпращам домашна работа, когато се събудят ".

Б: „Не можете да сте сигурни, че всички ученици са там и слушат учителя, защото мнозина изключват камерата и микрофона и така могат да напуснат виртуалната класна стая, да оставят телефона на бюрото и да си свършат работата“.

° С: „Няма курсове по всички предмети. Единствените, с които поддържах връзка, са учителите, които преподават предмети по BAC ".

Д: „Някои от учителите решиха да ни изпратят някои материали за WhatsApp. Учителите имаха много безразлично отношение към цялата тази ситуация. ".

Д: „Само аз нямам мотивация или изпълнение“.

За тази статия успяхме да говорим по телефона с някои учители. Учителите казват, че работят много по-усилено, отколкото в класната стая. За да се деескалира ситуацията, беше необходима намесата на министъра на образованието Игор Шаров, който обяви отмяна на изпитите за четвърти и девети клас, съветвайки учителите да не преувеличават с домашните, че здравето е по-важно от възстановяването на материала.

Данните от Министерството на образованието показват това всеки пети учител е пенсионер, много от тях не са имали достъп до интернет до коронавирусната пандемия, нито са имали компютър, таблет или смартфон.

A: „Отначало си помислих, че полудявам. Имах късмет с моето бебе, че то беше посветено. След това ни дадоха няколко часа. Не изнасям лекции за Zoom всеки ден, изпращам им задачи в класната стая. Както всички учители, аз преживявам отново успеха на своите ученици. ".

Б: „Имам впечатлението, че натоварването се е удвоило, дори е утроило. Често прекъсвам онлайн уроците си, защото не мога да се справя с техниката или интернет ми се срива. Стресът ме обзема и за да съм в крак с програмата, понякога проверявам домашните и в полунощ ".

° С: „В училище това беше същото количество работа, но изглеждаше, че уроците са различни. Лице в лице с учениците, вижте как се овладява предмета. Не мисля, че преувеличавам с уроците - просто нашите ученици ще бъдат извън карантината, по-зависими от джаджи, отколкото когато са влезли в тази училищна ваканция. ".

Тайният екип поиска интервю с министъра на образованието Игор Шаров. Ето какво отговори сановникът.

Тъй като нито един от предложените от MECC сценарии не предвиждаше замразяване на учебната година, трябваше да решим в изключително кратки срокове как да продължим образователния процес, да завършим учебната година, без да застрашаваме здравето на всички, прилагайки дистанционно обучение., стратегия, приета от много страни, засегнати от кризата с COVID-19.

Със съжаление отбелязваме, че цялата образователна система в Република Молдова не е била подготвена да се изправи пред такова предизвикателство.

Дори някои учители да са били запознати с онлайн инструментите за дистанционно обучение, никой от тях не е бил готов да го направи в обема, количеството, качеството и скоростта, изисквани от ситуацията ... Сигурно е, че повечето те се включиха и осъзнаха, че трябва да се учат в движение.

Според информацията, представена от местните специализирани органи в областта на образованието, за карантинния период се очертава следната ситуация:

  • дистанционното обучение е организирано във всички 1232 училища;
  • броят на учениците, участващи в процеса на дистанционно обучение, се увеличава с 9139 ученици (2,88%);
  • броят на учителите, участващи в процеса на дистанционно обучение, се увеличава със 750 (6,43%);
  • намалява броят на ситуациите, в които образователният процес протича чрез фиксирана/мобилна телефония или други форми (поради невъзможността за използване на ИКТ ресурси):
  • намалява броят на учениците (със 7182) и учителите (с 620), които са останали извън процеса на дистанционно обучение.

Естествено е, че на някои учители им е трудно и се противопоставят. Сега невъзможното е направено! Възможно беше за много кратко време да се постигнат неща, които при нормални условия биха отнели години. Изглежда стресиращо, но ние сме убедени, че тази стъпка ще донесе добавена стойност. Приемаме и насърчаваме всеки опит с положително въздействие.

Трябва да признаем, че както учителите, така и някои родители трябваше да изпълняват своите цифрови умения. С учениците нещата бяха много по-прости. Силно се надяваме, че тези умения ще ни бъдат полезни в образователния процес при връщане в класните стаи. Сега, в безпрецедентна ситуация, технологиите ще ни помогнат да осигурим правото на образование.

MECC насърчава образователните институции да продължат дистанционното обучение, но не на всяка цена. Насърчавахме учителите да използват гъвкаво методите, които познават най-добре. Важно е да имате отговорно отношение към този процес по отношение на учениците и семейството.

Трудно е да се откажете от индивидуална комуникация със студенти, така че използването на онлайн платформи е добър вариант при тези условия. Трябва да призная, че дистанционното обучение чрез онлайн платформи е отговорен процес, но и труден, защото е много по-взискателна, специална и необичайна дейност за учителите.

МЕТОДОЛОГИЯ относно дистанционното продължаване на образователния процес в карантинни условия предлага алтернативни стратегии за прилагане на дистанционно обучение. Съответно не съществува задължително онлайн запознанства. Зависи от училището ...

Методологията по отношение на дистанционното обучение дава на учителския персонал мисията да регулира времето пред компютрите, съчетавайки синхронния и асинхронния режим на урока. Методологията предлага голяма гъвкавост по отношение на комуникационния канал. Ние не държим учителите отговорни за използваните платформи. Ние сме им поверили образователния процес в класната стая, поверяваме им и дистанционно обучение.

В момента целта на Министерството на образованието, културата и научните изследвания е да премахне натиска от всички: ученици и студенти, родители, учители и мениджъри, от системата и общността. Измина много малко време. Малко да говорим за успехи. Качеството не може да бъде „претеглено“ само въз основа на емоциите. Важно е учениците да продължат да учат безопасно.

Тази реалност ни предизвика да инициираме няколко проекта. Едно от тях е създаването на образователно видео съдържание, което би улеснило дейността на учителите в процеса на подготовка на деца и ученици в цялата република. До края на 2020 г. ще бъдат записани общо 4800 урока по различни предмети, които ще се съхраняват на цифрова платформа (онлайн библиотека) от 15 април и до които ще имат достъп ученици и родители. Тези видео уроци ще бъдат излъчени по един от националните телевизионни канали, за да бъдат гледани от тези, които са били по-ограничени в онлайн комуникацията с учителите.

Като министър всяко действие, всяко решение е добре претеглено, защото не искам тези деца да бъдат поколение на жертва. Казвайки това, имам предвид не само завършилите 2020 г., но всички деца, ученици и студенти. Възнамеряваме да завършим годината на обучение, без да застрашаваме здравето на всички и в планираните срокове, 31 май.

  • шаров

Предвид епидемиологичната ситуация в страната, Министерството на образованието, културата и научните изследвания счита, че е целесъобразно да не се организира национално тестване в началното и средното образование. В този контекст споменаваме, че на учениците, завършили девети клас тази година, ще бъдат издадени свидетелства за гимназия въз основа на средногодишните оценки, получени по време на 7-9 клас. Въз основа на тези сертификати учениците ще могат да участват в приема в теоретични гимназии и институции за професионално образование.

По отношение на националния бакалавърски изпит, Министерството на образованието, културата и научните изследвания ще вземе окончателно решение в зависимост от датата, на която учениците ще имат достъп до образователни институции. Приоритетният вариант, който искаме, се основава на опита на европейските държави, който включва провеждането на бакалавърски изпити в края на юни и началото на юли, ако кризисната ситуация приключи. По този начин отлагането или в някои случаи промяната на начина на полагане на изпитите е общ подход на ниво ЕС. В същото време трябва да подчертая, че несигурността на развитието на пандемичната криза може да диктува приемането на алтернативни решения, за които министерството ще може да съобщи в средата на май.

Това, което знам със сигурност е, че:

  • Образованието винаги е било гаранция за спокойствие и емоционално благополучие в обществото! Сега трябва да остане същото!
  • Няма да позволим на учениците да бъдат поколението на жертвата! Те са нашите деца и ние много ги обичаме. Ще им помогнем да се чувстват обгрижвани в страната, в която са родени!
  • Всички ние трябва да организираме времето си по такъв начин, че да се грижим и за нашето емоционално, физическо и интелектуално състояние.
  • Сега, както никога досега, работата на учителя и възпитателя се разбира от всички.
  • Възстановяване ще настъпи, дори ако не успеем сега. Ще можем да се съсредоточим върху това, което сме успели и в какво не, по-късно, дори през есента. Време е!
  • Днес нашият приоритет е здравеопазването и образованието. Нуждаем се от активно и отговорно участие на всички!

Министър, тайният екип ви благодари за интервюто и ви пожелава успех. Вземете предвид предложенията, които събираме 🙂 Вярваме, че тази ситуация ще доведе до големи промени в образователната система.