Коронавирусът заплашва бакалавърските изпити
Някои се възползват от този период на задържане, за да преразгледат усилено. Математика, философия, английски език, химия ... Компютрите се предават от ръка на ръка между родители, работещи на дистанционна работа, и стресирани 12-класници, които виждат как часовете им в клас се изпаряват през седмиците. Бакалавърът е за по-малко от 3 месеца. Ще бъдат ли готови? Какви изпитания ги очакват? Какво ще струва тяхната диплома, придобита при такива специални условия? И как да се подготвим за бъдещето, когато през деня се редят толкова много въпросителни ?
Въпроси, зададени от Mathieu, гимназист в Тулуза: "Притеснявам се, защото не знаем как ще се развие. Трябваше да имаме езикови тестове преди Великденските празници, но те бяха отложени. Освен това не. Не завърши програмите по който и да е предмет. Продължаваме да работим у дома, но без обяснения от учителите е много по-трудно ... "
Пол, също ученик в гимназията в Тулуза, е по-спокоен, но ни уверява: „Ако тестовете се проведоха, това би било несправедливо, защото всички не биха имали еднаква подготовка. Мисля, че ще има комбинация от тестове и непрекъснато оценка, но бих предпочел да има само непрекъсната оценка, в противен случай ще трябва да се договорим за нова програма, така че тестовете да бъдат справедливи за всички ".
Кога да се върнете в клас ?
За да облекчи безпокойството, Жан-Мишел Бланкер обеща да обяви много бързо появата на bac 2020. „Не всички тестове ще се проведат“, казва той вече. Всъщност министърът на образованието иска да използва месец юни, за да компенсира загубеното през март време, организацията на бактерията монополизира учителите и класните стаи от началото на юни и от своя страна облекчава графика на другите ученици. От друга страна е трудно да се организират тестовете, ако връщането в клас се случи след 4 май, което не е немислим сценарий. И накрая, недостигът на хартия допълнително усложнява организацията.
Следователно тестовете могат да бъдат намалени, отменени или транспонирани в устната система, както беше през 1968 г. Днес е трудно да се знае повече, тъй като консултациите със синдикатите и федерациите на родителите и учениците не са приключили. Някои спорят в полза на запазването на определени изпити, други предпочитат диплома, получена въз основа на непрекъснато оценяване. Първите се притесняват, че между много добри и по-бедни гимназии оценките не илюстрират една и съща реалност, на което министерството отговаря, че е възможно да се хармонизират резултатите. Други се чудят, кои непрекъснати оценки да вземат под внимание. Трябва ли да интегрираме тези от третия триместър? Да се върнем ли към тези от миналата година? Белият дим трябва да излезе преди празниците, за да не се налага гимназистите да преразглеждат тестове, които няма да се проведат.