Конспект на уводен урок от подгрупа с елементи на диагностика, Логопедия за всички
(по-стара група за деца с общо недоразвитие на речта)
Подготвен Нина Малишева
„Здравей, умен език!“
Цел: Запознаване с органите на артикулационния апарат.
Коригиращи и диагностични задачи:
- Да активира кинестетичната и кинетичната основа на артикулационните движения.
- Развийте фино диференцирани двигателни умения на ръцете.
- Формирайте координация на речта с движения на тялото.
- Развийте висши психични функции - памет, внимание.
- Изследвайте фината моторика на ръцете (превключваемост, синхронност, способност да рисувате върху предмет); силата на издишания въздушен поток; артикулационни двигателни умения (чувство за поза, превключваемост, подвижност).
Образователни задачи:
- Научете се да отговаряте на въпроси с просто изречение.
- Разгънете активния речник.
Образователна задача: насърчават такива качества като постоянство, доброжелателност, способността да слушате другите.
Оборудване:
магнетофон, аудио записи, статив, визуални картини, картички с поезия, огледала, цветни моливи, страници за оцветяване, листа (от цветна хартия), листа с задания.
Ход на урока.
Децата влизат в групата под музиката, застават около логопеда.
- Момчета, започваме дълго пътуване до страната на красивата и правилна реч!
Да говоря красиво,
Има много да се научи.
Винаги бъдете внимателни
И, разбира се, не бъдете мързеливи.
В първия днешен урок ще се запознаем с умен, забавен език. Но за да стигнете до кралството, където управлява забавен и умен език, трябва да изпълните няколко задачи. Намерих необичайни листа (дървесни листа, изрязани от цветна хартия), върху които са написани задачи, след изпълнението на които ще посетим весел и умен език.
Лист номер 1
- Отговори на въпроса:
- Кое време на годината е? (падане)
- Добре. През есента листата падат от дърветата, вятърът духа силно и листата се откъсват от дърветата, вихрят се във въздуха и лежат на земята с многоцветен килим.
Сега ще се упражняваме да духаме правилно. Вижте: вдишваме с носа си и духаме със сила върху листа (в дланта на ръката), така че да отлети далеч.
- И сега листът ми полетя,
Сякаш паднах от дърво.
На всяко дете се дават малки листа, изрязани от цветна хартия. Децата духат по 2 листа от дланта си на музика на свой ред.
Учителят фиксира резултата (сила на издишване).