Конспект на интегрирания урок "Как кучето търсеше приятел"
Анна Уклейна
Конспект на интегрирания урок "Как кучето търсеше приятел"
• Развиване на устна кохерентна реч;
• Обогатете речника;.
• Възпитаване на доброта, отзивчивост, състрадание и милосърдие при децата.
• Запознайте децата с мордовското устно творчество.
• допринасят за появата на чувство на радост от получения резултат.
Курс на урока:
Децата влизат в групата под музиката и застават в кръг.
Нека застанем един до друг в кръг
Кажи здравей взаимно!
Не ни мързи да поздравим
Здравейте на всички и добър ден,
Ако всички се усмихнат
Добро утро ще започне!
IN: О, момчета, някой дойде в нашата група ... Погледнете пода на нечии песни ... за да улесним познаването на коя е, да предположим гатанка:
Който ни среща на вратата, като е спал цял ден в мълчание
И с щастие започва да лае силно - уф, уф, уф! (куче)
д: Кученце.
IN: Точно така, момчета, тя дойде да ни посети куче. (седнал на дивана в групата куче с илюстрации към приказката „Как търсеше куче на приятел".
Вижте, тя ни донесе нещо. (Учителят пуска листата на пода, насочва вниманието на децата към факта, че това вече е позната приказка, иска да запомни името й и да помогне куче събирайте приказка в определена последователност, докато разказвате приказка, въз основа на снимки).
IN: Така се сприятелихме куче и човек. И оттогава те станаха приятели. Куче наистина стана верен на приятел. Тя пази къщата и изглажда самотата. И ако човек се отнася добре с нея, тогава по-скоро няма приятел на света.
IN: Браво момчета, кучето е много щастливо, че сте помогнали за събирането на приказка и ви кани да играете любимата ни игра "Рошаво куче".
Проведено P/I "Рошаво куче".
„Тук лежи рошаво куче, в лапите му, заровено нос.
Тихо, тихо той лъже - или заспал, или заспал.
Да се качим при него, да го събудим и да видим - какво ще стане? "
(Кучето се събужда, става и започва да лае. Деца тичат в къщата (седнете на столове). Ролята се прехвърля друго дете. Играта се повтаря.