Как се създава учебна програма Duden Learnattack Eltern-Magazin
„Трябва да се справим с тази тема, дори и да не ни харесва. Това е част от учебната програма. “Подобно изречение се среща често в ежедневния училищен живот. Вероятно и вие сте чували термина „учебна програма“, например в разговор с учителите на детето си. Известното изявление на нашия канцлер, че образованието е въпрос на федералните провинции, също означава, че учебната програма се различава в зависимост от федералната провинция. Тук ние обясняваме тази тема и разглеждаме отблизо така наречената учебна програма.
Какво е учебна програма?
Учебната програма представлява преглед на учебните цели, разпределени по тип училище, предмет и ниво. Този списък се нарича още учебна програма. Учебните програми уточняват кои компетенции трябва да имат учениците в края на клас. В биологията около 7-10 клас трябва да научат за човешкия метаболизъм, нервната система и еволюцията. Освен това има цели за обучение, като правилното боравене със специализираните знания, методите за получаване на научни знания и съвети за комуникация и оценка.
По предмета на немски език, например, следните области на изискване са определящи в учебната програма на прогимназиално ниво I в Северен Рейн-Вестфалия: говорене и слушане, писане, четене, но също така и работа с текстове и медии, възможност за изследване на езика и някои методи и работни техники. В учебната програма се предлагат така наречените полета за съдържание и възможни контексти за успешно обучение. Въпреки това отделните учители сами решават как да организират своите уроци. От тях зависи коя тема децата ще се научат да пишат имейл.
Как се създава учебна програма?
Всяка държава във Федерална република Германия има свои собствени училищни закони. Освен това се поставят определени всеобхватни образователни цели. Те включват основни умения, които трябва да се научат в училище, като креативност, критично мислене и обективност. Важно е да се хармонизират училищните закони и образователните цели и да се съставят учебните програми.
Използваме федерална провинция Бавария, за да обясним как става това: Учебният план в Бавария се изготвя от комисията по учебните програми. Това се свиква от Държавното министерство на образованието и културата и трябва да представлява определени социално значими групи. Това може да са хора от света на бизнеса например. Важно е членовете на комисията да бъдат както педагогически, така и технически компетентни.
В допълнение към компетентността при избора се вземат предвид критерии като пол, професионален опит и регионално разпределение. В тази комисия предложенията за учебни програми се изготвят въз основа на концепция за учебна програма, предоставена от държавния институт. Държавният институт за училищно качество и образователни изследвания, базиран в Мюнхен, получава резултата и в крайна сметка решава дали учебната програма може да бъде приета в тази форма.
Колко често се коригира учебната програма не е точно определено. Всяка държава решава това индивидуално. Учебната програма за Берлин и Бранденбург, например, беше променена за последно през учебната 2017/18 година. Целите и стандартите за обучение са модернизирани и коригирани.
Защо учебната програма е въпрос на държава?
Централната ключова дума е така наречената забрана за сътрудничество. Тази забрана за сътрудничество е регламентирана в член 30 от основния закон и гласи, че федералното правителство не може да оказва влияние върху училищната политика на отделните щати. Образованието е въпрос на държавите.
Промяна в тази наредба се обсъжда от години, но засега не се очаква промяна. За тази промяна ще се изисква мнозинство от две трети в Бундестага и Бундесрата.
Забраната за сътрудничество има предимства и недостатъци. Отговорността на съответната държава позволява корекции за конкретни обекти. Например в Саар, поради близостта си до Франция, първият чужд език често е френски, а не английски. Съществуват обаче и добри аргументи за централно регулирана образователна система: Това ще улесни смяната на училищата между федералните провинции и ще увеличи сравнимостта на училищните резултати. А напредъкът в цифровизацията би могъл да се приложи по-лесно във федералните провинции, например със средства от федералното правителство.